Il Faut Lire Pour Vivre

les dieux : modèles ultimes de l'homme (l. 10-24) -3ème partie : l'absurdité de craindre la mort (l. 25-51) -4ème partie : la vigilance et la prudence, nécessaires à une vie heureuse. (l. 52-103) -5ème partie : définition du sage, qui a réussi à vivre « comme un dieu parmi les hommes »(l. 104-Fin) 1) La question centrale posée par l'auteur est la question du bonheur. Car selon Epicure, c'est le but ultime de la vie : en étant heureux, on a tout. Au contraire, lorsqu'on n'a pas encore atteint le

et délicate car ce sont des traits qui sont élaborés et dénaturés. Se prononçant sur la parure, Laclos rappelle la même phrase que Rousseau a utilisé dans l’Emile : « Ne pouvant la faire belle tu la fais riche ». Pour être belle, selon Laclos, il faut suivre un régime : ne pas se fatiguer, bien se reposer, ne pas utiliser les boissons spiritueuses, éviter les rayons du soleil brûlant et le froid excessif, ne pas trop se parfumer, se baigner chaque jour dans une eau froide, se garder de la vie trop

suivants: On peut avoir besoin de solitude:-pour se calmer dans un fort moment d’émotion et faire le point;-pour développer ses propres goûts en écoutant de la musique, regardant un film ou lisant un livre qu’on aime sans se soucier des autres-pour vivre à son propre rythme, faire ce que l’on veut quand on veut et ainsi à la fois mieux se connaître et éprouver un sentiment de liberté ;-pour réfléchir à qui l’on est, ce que l’on veut devenir, ou plus simplement à la manière de résoudre ce qui nous préoccupe

ventre de sa mère s’étouffe à trois reprises avec le cordon ombilical. S’en suit une infirmité motrice cérébrale qui le conduira à vivre dans un institut spécialisé de l’âge de 3 ans à ces 20 ans. Au cours de ces 17 ans de centre, Alexandre nous expliquera dans son livre toutes les épreuves qu’il a du surmonter afin de gagner en assurance, en autonomie et en joie de vivre. En 1993, il s’inscrit dans une école de commerce pour «  assurer ces arrières » dit-il, apprendre un métier, un vrai métier dont

lettres, c'est lire? (Crédit photo: revbean, Flickr)   Après tout, ce n’est pas tous les jours que l’on accorde une si grande importance aux livres, dans la sphère médiatique québécoise; on entend souvent les gens se plaindre qu’on ne parle pas assez de littérature, ici. (Bon, évidemment, si « on entend souvent » ça, c’est qu’on se tient avec des gens qui ont fait leur bac en lettres, comme moi. On est forcément biaisés, parce que si on a décidé de passer trois ans de notre vie à ne vivre que de livres

- Molière écrit dans la préface de l’amour médecin : « Tout le monde sait que les comédies sont faites pour être jouées, et je ne conseille de lire celle-ci qu’aux personnes qui ont des yeux pour découvrir dans la lecture tout le jeu du théâtre » L'Amour médecin est une comédie-ballet en trois actes, en prose, écrite par Molière. Elle fut représentée pour la première fois au château de Versailles par ordre du Roi le 14 septembre 1665. Cette pièce met en scène un amour impossible

que le bonheur est facile à trouver, que la souffrance n’est rien et surtout qu’il ne faut pas avoir peur de la mort. Dans l’extrait étudier on parle du faite d’avoir peur de la mort et de craindre sont arrivé or Epicure nous dit que « la mort n’est rien ». Ce texte est composé en de trois parties, premièrement il expose ce que représente la mort pour lui, dans un second temps il explique pourquoi il ne faut pas avoir pur de la mort et enfin dans un troisième temps il finit par conclure son idée

passage à l’école obligatoire, des difficultés pour apprendre à lire et à écrire persistent pour beaucoup d’adolescents et d’adultes. Pour J.M. Besse, la réflexion ne doit pas uniquement s’effectuer sur la question de l’école mais dans ce mouvement complet par lequel s’effectue l’écrit. Selon lui, la relation du lire-écrire ne se réduit pas uniquement à ce qui se passe durant l’apprentissage, mais débute en amont et au-delà de celui-ci. Il faut analyser les problèmes particuliers auxquels nous confronte

qu’un vice et une vertu. Il y a donc de très bons préjugés; ce sont ceux que le jugement ratifie quand on raisonne. Sentiment n’est pas simple préjugé; c’est quelque chose de bien plus fort. Une mère n’aime pas son fils parce qu’on lui dit qu’il le faut aimer, elle le chérit heureusement malgré elle. Ce n’est point par préjugé que vous courez au secours d’un enfant inconnu prêt à tomber dans un précipice, ou à être dévoré par une bête. Mais c’est par préjugé que vous respecterez un homme revêtu de

l’émotion que l’on ressent à la lecture d’un texte poétique ? Vous répondrez à cette question en vous fondant sur les textes du corpus ainsi que sur les textes et œuvres que vous avez étudiés et lus. Eléments de correction A la lecture du sujet, il faut tout d’abord repérer et analyser les mots clés tout en se posant des questions sur le sens de ce sujet : « provient » : indique la provenance, l’origine, les causes, les raisons… pour le lecteur, mais aussi du côté de l’auteur ; « émotion » : fait