Incipit Attentes Lecteur

caractéristiques de tout début de roman (= incipit) ou de tout début de pièce de théâtre (= scène d'exposition). Mais il s'en éloigne aussi ; sinon le texte serait peu intéressant. Un auteur étudié a forcément une façon originale de traiter son sujet et c'est justement pour cela qu'on l'étudie. Des problématiques possibles pourraient être ainsi : En quoi ce début annonce-t-il bien un roman réaliste ? Comment cet incipit parvient-il à déstabiliser le lecteur ? Dans quelle mesure ce début de roman

l'assommoir à tuer les bêtes fauves. Zola est décidé à mener son lecteur jusqu'au bout du malheur de Gervaise. Plan INCIPIT (exemple) : I) L’incipit romanesque Le roman commence par "Gervaise", prénom de l’héroïne, pour attirer l’attention du lecteur sur le personnage principal. Zola ne l’appelle que par son prénom pour paraître au lecteur plus familière. Sur la même ligne, on a " Lantier ". Le lecteur entre dans un univers réel, déjà constitué, " in medias

surprit au milieu des champs; les voilà fourvoyés. Voilà le maître dans une colère terrible et tombant à grands coups de fouet sur son valet, et le pauvre diable disant à chaque coup: « Celui-là était apparemment encore écrit là-haut… » Vous voyez, lecteur, que je suis en beau chemin, et qu’il ne tiendrait qu’à moi de vous faire attendre un an, deux ans, trois ans, le récit des amours de Jacques, en le séparant de son maître et en leur faisant courir à chacun tous les hasards qu’il me plairait. Qu’est-ce

Du côté de chez Swann, Marcel Proust 1913, Incipit. ET par Liru Longtemps, je me suis couché de bonne heure. Parfois, à peine ma bougie éteinte, mes yeux se fermaient si vite que je n’avais pas le temps de me dire : « Je m’endors. » Et, une demi-heure après, la pensée qu’il était temps de chercher le sommeil m’éveillait ; je voulais poser le volume que je croyais avoir encore dans les mains et souffler ma lumière ; je n’avais pas cessé en dormant de faire des réflexions sur ce que je venais

s’agira de voir ici, comment Queneau réussit t-il à créer un excipit atypique, se situant entre tradition et modernité? Pour ce faire, nous verrons en premier, comment le chapitre 21 est un excipit paradoxal, ne répondant absolument pas aux attentes du lecteur, (première partie du texte, avant que le duc d’Auge ne s’échoue) ainsi que les multiples références biblique à la genèse, permettant une certaine réécriture « moderne ». (on se focalisera ici sur la seconde partie du texte) ——Tout d’abord

film cinématographique puisque Malraux crée dès les premières lignes une atmosphère tendue, inquiétante voire angoissante où le lecteur est rapidement pris au cœur de l’action. En effet, dès la première ligne, l’auteur emploie des verbes d’action « lever », « frapperait » qui nous mettent rapidement en haleine. Malraux va encore plus loin, d’ordinaire dans les romans le lecteur a des indications sur les lieux, le personnage principal ; dans cet extrait nous n’avons aucune information sur Tchen ni explication

Babylone en 1953 - pièce emblématique de ce que l'histoire littéraire appelle le « théâtre de l'absurde » ou "nouveau théâtre"  - période de renouveau du théâtre répondant aux attentes d'un nouveau public, plus jeune, plus intellectuel, attiré par des formes et des thèmes neufs - extrait : scène d'exposition / incipit : la pièce nous présente deux clochards, Vladimir et Estragon, qui attendent un personnage nommé Godot qui leur est inconnu, dont ils ne savent pas ce qu’ils attendent de lui, et

et à Crebillon, le censeur royal. Ironie « se faire passer pour », « malgré moi » ; lien logique qui ne fonctionne pas : « ainsi ». « ouvrage détestable » : antiphrase. • Etude de l’épître dédicatoire. = Captatio bene volontiae = séduire le lecteur. Rhétorique de l’éloge et de la flatterie : dans la tradition de l’épître ; parodie avec les images poétiques : topoï de la beauté. Bénédiction finale. Elle est exceptionnelle, différente : vous ne leur ressemblez pas ». Le cadre oriental : la

une longue attente et un voyage très épuisant, puis une détente brusque (sursaut du récit) "et brusquement ce fût le dénouement". Entrée du camp d'Auschwitz, avec l'inscription "Arbeit macht frei" : le travail rend libre Lecture Annonce des axes Problématique : étudier l’enjeu de l’écriture autobiographique à travers I- la structure II- Les personnages III- La présence du narrateur Etude I- La structure a) Chronologique ? (-> raconter) - incipit et excipit

siècle, inventivité se mesure moins a raconter des histoires inédites mais plutôt à la faculté d’interpréter les récit de la tradition (projet de La Fontaine). Se présente comme la garant du genre de la fable. Vrai dans les premiers recueils : cf incipit du livre 6. Distance par rapport à sa phrase et mise en perspective. Epilogue livre 11 où le poète se fait interprète sur deux niveaux différents : puisque se présente interprète de tout ce qui parle sur terre (unité vivante du monde). Interprète