Incipit Pages 11 12 13 Fin De Partie

Lecture analytique du 1er extrait de Madame Bovary. Incipit de l. 1 à 60. 1ères impressions : le personnage présent au début du roman porte le même nom que le personnage du titre. On peut se demander pourquoi ? = rôle important son arrivée est immédiatement remarqué car il est accompagné et est plus grand que les autres. Il devra probablement changer de classe et est désigné comme le « nouveau » confirmé par la description vestimentaire et physique (laid, mal assorti, coloré) la casquette

l’étude de la relation entre le texte et le paratexte. L'étude de la modalité de la représentation du contrat de lecture dans les incipit nous mène en plus à examiner comment l’écrivain fait de ce lieu stratégique du texte non seulement une occasion d’ancrer son univers fantastique, mais aussi un emplacement d’exhiber son art d’écriture, propre à lui. Mots-clés : Incipit, narration, histoire, conte fantastique, Théophile Gautier. Introduction : Les premiers mots ou paragraphes d’un roman ou

1-81 du Grand-Greffe, 201 numéros de Paroffres et saisies, 188 numéros de causes en appel et enfin les procès2. Cette dernière catégorie, discrètement annoncée, concerne en fait quelque 1100 Boites et fardes, soit approximativement deux millions de pages couvrant une période qui va du XIVe au début du XIXe siècle3. La consultation de ces documents m’a paru indispensable pour enrichir la base documentaire réunie afin de rédiger une prosopographie des métiers du livre à Liège, nécessaire introduction

Un rite initiatique Dominante : Lecture analytique p. 9 p. 10 Séance 7 › Les champs lexicaux p. 11 Dominante : Langue Séance 8 › exprimer un point de vue Dominante : expression écrite p. 12 Séance 9 › La douloureuse expérience de l’amour Dominante : Lecture analytique p. 13 Séance 10 › Portrait de famille Dominante : Histoire des arts Séance 11 › Évaluation de fin de séquence p. 14 p. 15 introduction : L’intérêt pédagogique Dans Le baron perché, Italo Calvino

notion d’absurde Séance 2 : LA n°1 : l’incipit, de « Aujourd’hui… » à « deux heures de route ». Prolongement : comparaison avec un/deux autres incipit Séance 3 : LA n°2 : la scène du meurtre de l’Arabe, de « J’ai pensé que je n’avais qu’un demi-tour à faire… » à « la porte du malheur ». Séance 4 : L’évolution du « héros » de roman, à partir de la comparaison entre la scène de crime dans L’Etranger et celle de Claude Gueux Séance 5 : LA n°3 : le procès de Meursault Séance 6 : LA n°4 :

phrase. ____________________________________________________________________________________ /1 11) Comment David parvient-il à s’enfuir du collège ? Faites une phrase. ____________________________________________________________________________________ /1 12) A son retour au collège, qu’accepte-t-il finalement de devenir ?  Un loup-garou -  Un sorcier -  Un vampire. /0,5 13) Avez-vous aimé ce livre ? Rédigez une phrase sur ce modèle : J’ai aimé [n’ai pas aimé] ce livre car…………

Péripétie: Changement subit et imprévu d’un état dans un autre. Notamment des changements de ce genre qui ont lieu dans les pièces de théâtres, les romans, etc… Anaphore: Quand on répète un même mot en début ou fin de phrase (ex: moi, vous, moi). Personnages éponymes: Personnages qui donnent leur nom à l’œuvre. Epître: Grande lettre didactoire. Satire: Discours écrit ou oral qui se moque de

Lecture analytique n°2 - Incipit de Madame Bovary, G. Flaubert, 1857 Étudier les choix de l'auteur : ____________________________________________________________________ ? Eléments pour l’introduction « Il y a en moi, littéralement parlant, écrit Flaubert en 1852, deux bonshommes distincts : un qui est épris de gueulades, de lyrismes, de grands vols d’aigles, de toutes les sonorités de la phrase et des sommets de l’idée ; un autre qui creuse et fouille le vrai tant qu’il peut. » De fait, l’opposition

modernes dans les Hauts-de-Seine. Dominante : langue Séance 8 › Raconter les horreurs de la guerre p. 11 › Les révélations de Cet Homme p. 12 Dominante : expression écrite Séance 9 Dominante : lecture analytique Fiche élève › Écoutez lire p. 13 Séance 10 › Du livre au film p. 14 Dominante : histoire des arts Séance 11 › Évaluation de fin de séquence p. 15 Sujet de brevet Parcours pédagogique Dans Un long dimanche de fiançailles, Sébastien Japrisot perpétue

Le spectacle décrit ici vous paraît-il moderne ? Pourquoi ? |Méthode : Pour rédiger une partie (ou axe de lecture) de lecture analytique ou de commentaire, il faut : | |1 phrase d’annonce qui indique l’idée générale qu’on va développer : Nous allons montrer que… | |2 ou 3 § (sous-parties), précédé chacun d’un alinéa et introduit par un connecteur logique