Incipit Paysan Parvenu Lecture Analytique

Sans l'aide d'un magnétoscope, minimum minimorum, d'une platine DVD ou d'un ordinateur multimédia, il faut souligner la difficulté de l'étude syntaxique d'un film ou de l'analyse précise des images. Les conditions de la vision diffèrent de la lecture d’un texte littéraire et quand un film n'est pas à disposition, on ne peut pas facilement procéder à des relectures partielles ou totales, pourtant nécessaires. D'autre part, seul un arrêt sur image permet d'observer de près le décor dans une oeuvre

Couverture : Studio Favre & Lhaïk Maquette et mise en page : Lecture-correction : Chantal Maury © HACHETTE LIVRE 2008, 43, quai de Grenelle, 75 905 Paris Cedex 15 • ISBN 978-2-01-125509-9 www.hachette-education.com Tous droits de traduction, de reproduction et d’adaptation réservés pour tous pays. Le Code de la propriété intellectuelle n’autorisant, aux termes de l’article L. 122-4 et L. 122-5, d’une part, que les « copies ou reproductions strictement réservées à l’usage privé du copiste et

le Shibboleth, l'introduction autorisée. Qui a droit à la philosophie aujourd'hui, dans notre société? A quelle philosophie? Dans quelles conditions? Dans quel espace privé ou public? Quels lieux d'enseignement, de recherche, de publication, de lecture, de discussion? A travers quelles instances et quels filtrages médiatiques? Avoir « droit à la philosophie », c'est avoir un accès légitime ou légal à quelque chose dont la singularité, l'identité et la généralité restent aussi problématiques que

9 mesure, de celle de Tierno Monénembo, nous avons affaire à un corpus relativement peu étudié lorsqu’on sait par exemple que de Cinéma, Verre Cassé et African psycho, il n’existe le plus souvent que quelques articles et comptes rendus de lecture; alors que les romans comme Le Pleurer-Rire, Rêves portatifs, Maïmouna et Les Bouts de bois de Dieu n’ont surtout fait l’objet que d’analyses de type purement sociologique traitant largement de thèmes comme ceux du pouvoir et des réalités politiques

l’oppose à Stendhal qu’elle idéalise en en faisant un double indirect de Sartre lui-même pour qui Stendhal comptait aussi beaucoup. À ce propos voir l’article de Michel Contat « Pourquoi Sartre n’a pas écrit sur son écrivain préféré : Stendhal » dans Lectures de Sartre, Presses Universitaires de Lyon, 1986. 19 Intellectuel surréaliste (après 1945) En sociologue de la littérature, il analyse les surréalistes comme la génération qui a connu les effets négatifs de la guerre de 1914 et qui se caractérise

Sanctimotronais p144) I 3) Une technique narrative originale - comment résumer l'œuvre ? - "le rêve d'un rêve, à peine plus qu'un délire tapé à la machine par un romancier idiot (oh ! pardon)" (Gabriel p115) - "Elle s'envole. A l'étage seconde parvenue, sonne à la porte la neuve fiancée" (p179) - "D'abord je vous permets pas de me tutoyer" (le petit type, p13) "la vie : un rien l'amène, un rien l'anime, un rien la mine, un rien l'emmène" (Gabriel, p149) "mais que vois-je par-dessus les citrons

ouverture. Je déduisis de mes premières observations que ce spécimen devait posséder une puissance de morsure phénoménale. Je pris des mesures, collectai de précieux échantillons, et accumulai notes et croquis, au comble de l’exaltation du savant parvenu au bout de sa quête. Je suis ainsi resté sous terre six mois, seul dans cette caverne à explorer leur cité. Un merveilleux cimetière empli de trésors pour l’esprit. Pourtant je ne voulais pas abandonner ma découverte sans comprendre qui ils étaient

en partie d’après les souvenirs des élèves. De même, les notions de taux d’accroissement et de coefficient multiplicateur sont supposées connues des élèves et seront revues lors des exercices (doc. 1 et 3 : lecture d’un taux de croissance, doc. 4 : lecture d’un indice base 100, doc. 8 : lecture d’un pourcentage de répartition), ainsi que pendant le TD (calcul d’un taux de variation). La démarche adoptée dans cette introduction est de séparer le travail en deux étapes. Le premier dossier présente les

Horace se distraire, notamment en cherchant fortune aux dpens de maris imprudents. Il se propose mme de lui donner de largent pour laider conqurir ces femmes volages. Horace lui raconte assez navement quil na pas attendu ses conseils et quil est dj parvenu conqurir le cur dune jeune fille, Agns, pupille dun certain M. de la Souche, personnage tyrannique et ridicule. Il a profit de labsence de ce dernier pour faire la cour Agns. Arnolphe, vex, dissimule difficilement son agacement. ACTE II Arnolphe

qu'à la curiosité des chercheurs. Un répertoire bibliographique apparaît, à côté de ces inventaires, comme une étrangeté. L'accès aux archives suppose connue et déjà mise en œuvre la bibliographie qui permet à l'historien de partir du point où sont parvenus ses devanciers, et non de leur propre point de départ. Mais il est des questions qu'on pose chaque jour aux archivistes ; le champ large et divers de l'onomastique engendre et nourrit nombre d'entre elles. Le nom d'un homme et d'un lignage, comme