Incipit Un Coeur Simple

temporels, ils vont marquer l’accélération ou le ralentissement. Et d’ailleurs, les éléments historiques vont s’effacer au fur et à fur du récit pour laisser place à la sphère du privé. L’histoire n’est pas éclairée dans la PDC, l’histoire va servir de simple faire valoir au récit de la passion. C’est pourquoi la fin du roman est marquée par la prégnante de la temporalité intérieure. Cette temporalité intérieure diffère selon l’intensité du vécu. C’est pourquoi le moment où Mademoiselle de Chatre fait

(oral blanc toujours prévu en mai-BB2 groupe B aussi) Poésie (voir récapitulatif distribué) 1 Spleen 2 Les petites vieilles 3 Les métamorphoses du vampire 4 La grasse matinée 5 Ode à la boue Roman (récapitulatif en pièce jointe) 6 Incipit Le Rouge et le Noir 7 Désir d’élévation Le Rouge et le Noir 8 La séduction comme un combat Le Rouge et le NoirThéâtre 9 Prologue de

texte sont des incipit, seuil du roman où se lisent les premiers éléments constitutifs de la fiction, le cadre spatio-temporel de l’histoire et où le ou les premiers personnages entrent en scène. La problématique de ce groupement de textes qui s’échelonnent du XVIIe siècle au XXe siècle consiste à interroger les circonstances de la présentation de ces héros révélateurs de l’histoire qui va se jouer, des catégories du roman et de l’Histoire du genre en cours d’élaboration. Au cœur du pacte de lecture

mondaine du Figaro de l’époque lui donne la documentation nécessaire. I - L’originalité de l’ouverture du roman Le début d’un roman ou Incipit, nous précise en général les intentions du romancier, il détermine le point de vue du narrateur, donne des indications sur le lieu, le temps, les personnages, l’action. a) Le type d’incipit : Nous sommes dès le départ plongés au cœur de l’action , « in medias res ». Les lieux et les objets ne sont pas déterminés, comme si nous les connaissions : « au retour », «

1 1H Expression orale Exprimer oralement un thème donné. --identifier une situation de dialogue --échanger avec un interlocuteur 2 1H Explication de texte Comprendre le texte -distinguer un texte de dialogue d’un texte simple -répertorier les interlocuteurs du texte -reformuler les idées de chaque personnage 3 1H Grammaire ; la situation de communication Comprendre la situation de communication. Identifier les éléments de la situation de communication 4

mais le contenu est fort. En seulement quelques courriers, on assiste à la destruction d'une amitié au nom d'idéaux radicaux au cœur d'une époque malheureusement marquée au fer rouge dans la mémoire collective. Autant la forme que le fond trahissent les pensées, les émotions et les actes de leurs auteurs. Ainsi, peu à peu les petites marques d'affection deviennent de simple signatures froides, les lettres se raccourcissent, les mots, les phrases accentuent les positions de chacun. Bref, une lecture

alors une descente en Enfer. • Ce récit réaliste met en scène la marche difficile d’un homme, dans le froid et les ténèbres, et fait entrer le lecteur dans un monde hostile. Le cadre spatio-temporel présente d’emblée un paysage hostile. Cet incipit met en relation, pour les confronter, un homme et la nature environnante. Autant l’homme se révèle faible, seul et démuni dans cette immensité glacée d’une nuit de mars, autant la nature manifeste sa puissance hostile et démesurée. - entrée

ennemi je trouve mon amant », « Tantôt fort, tantôt faible », « dur combat de colère et de flamme ») traduisent le combat intérieur auquel elle a dû se livrer, et si le devoir l’emporte sur l’amour, le lexique évaluatif de la passion montre combien son cœur appartient encore à Rodrigue. Quant à Elvire, son implication est essentiellement marquée par les effets d’expressivité inhérents à l’emploi de l’impératif et d’une tournure exclamative. 2. a. Dans l’extrait de la « Préface », nous pouvons identifier

contradiction si l’on veut, la question de la description s’est imposée comme en creux, comme un « manque », comme une question à la fois négligée, voire manquée (car considérée comme « accessoire ») par la Poétique (pas de « description » dans les Formes simples de Jolles), et http://www.revuerectoverso.com 1 ISSN 1954-3174 Revue Recto/Verso N°7 – Septembre 2011 ©Philippe HAMON par cette narratologie par ailleurs si efficace et productive sur le plan d’une théorie générale du récit au

remanié d’Adèle, à l’intérieur même du cadre d’un pacte clairement référentiel. En partant de ses conclusions, je propose de visiter à mon tour cet « atelier de ‘poétique du récit’ » en quête d’un autre objet: la présence de schèmes romanesques au cœur même du pacte de lecture référentiel. LA DIFFICULTE DU CLASSEMENT GENERIQUE La lecture du VHR relève, sans ambiguïté aucune, du pacte référentiel. Il s’agit à la fois de mémoires, d’une autobiographie, et d’une biographie. Les mémoires sont un témoignage