Inconvénients Mobilité

Chapitre 7 : Mobilité sociale et égalité des chances Introduction Doc 32p157 1) « Si il y avait égalité parfaite » On parle de l’égalité des chances parfaite Si égalité parfaite en terme de chance entre les individus il y aurait aucun lien entre notre origine sociale (milieux sociale de nos parents ascendant) et notre position sociale. Exemple : les enfants de cadres et les enfants d’ouvrier ont les même chance de devenir cadres tout comme ils ont les même probabilité de devenir

à une « immobilité sociale », opposée à une mobilité des acteurs sociaux, même si dans certains cas c’est sous cette forme que le problème est effectivement traité ; il ne s’agit pas d’une lutte de la liberté contre le déterminisme. Par exemple, on peut parler de « mobilité contrainte » et d’ «immobilité choisie » (les agriculteurs par exemple). L’action peut être orientée soit vers la reproduction (cas des classes dirigeantes) soit vers la mobilité (cas des classes populaires). Comment nous

40 2. Un cas d’école : l’exemple de la féminisation du Montcalm..........41 II - POSITION HIÉRARCHIQUE ET ENVIRONNEMENT DE TRAVAIL DES FEMMES ..............................................................43 A - POSITION HIÉRARCHIQUE, AVANCEMENT ET MOBILITÉ SOCIALE ...........................................................................................43 V 1. Position hiérarchique, avancement et « plafond de verre » ............43 2. Accès aux responsabilités d’encadrement ...............

les stades ne sont pas encore achevés ce qui a des répercussions; les matchs tests sont repoussés et n’auront peut être même pas lieu! Seulement 11 projets de transports sur 42 sont achevés, le Brésil prend du retard. « La plupart des travaux de mobilité urbaine ne seront pas terminés à temps », affirmait Carlos Campos, un spécialiste des infrastructures, il y a d’ici un an. Ceci pourrait s’avéré catastrophique pendant le tournoi. Ce qui est aussi problématiques, c’est le maintien de toutes ces

Résumé des cours de terminale de SES Sommaire : ⇨ Les enjeux et déterminants de la mobilité sociale (page 2) ⇨ La dynamique des inégalités (page 6) ⇨ Cohésion sociale et instances d’intégration (page 10) ⇨ Protection sociale et solidarité collective (page 14) ⇨ Conflits et mobilisation sociale (page 18) ⇨ Idéal démocratique et inégalités (page 22) ⇨ Croissance, progrès technique et emploi (page 25) ⇨ Mondialisation, croissance et développement

comprendre le contexte de l’évolution. Le premier est le lien entre l’emploi et le diplôme, qui a pour effet d’une part que le passage par l’école devient presque indispensable et d’autre part la croyance que l’obtention d’un diplôme peut garantir une mobilité sociale ascendante. Le deuxième enjeu est celui de l’État qui satisfait une partie de la demande. L’auteur utilise le concept de la demande de la démocratisation. Donc, l’État doit garantir un service public satisfaisant cette demande de démocratisation

moyennisation a brouillé les frontières de classe. - Lutte des places contre lutte des classes : les classes modestes ou moyennes ont eu des opportunités de promotion sociale individuelle (massification scolaire, système qui s'efforce d'être méritocratique, mobilité sociale structurelle vers les catégories en expansion : cadres, professions intermédiaires, employés -métiers jugés moins difficiles -physiquement- que le travail en usine). - Perte du sentiment d'appartenance à une classe et des repères politiques

des positions sociales par le biais du système scolaire ? Par le biais du système scolaire, les positions sociales peuvent changer. Il existe des mobilités sociales qui peuvent être entre générations ou dans une génération (ex : la mobilité entre notre parcours professionnel). Le système scolaire a pendant longtemps favorisé la mobilité, mais dans un contexte où tout le monde avait une ascension sociale (un décalage vers le haut) ( explosion des cadres moyens dans les années 1960.

avec un niveau de vie plus élevé ; ce qui apparaît comme une sorte de moyennisation de la société. Les modes de vie sont relativement proches car les distinctions que l'on peut faire s'atténuent. Pourquoi ? L'accès à l'éducation favorise la mobilité sociale : un fils d'ouvrier peut devenir cadre (chez Marx, la classe sociale se reproduit) Les personnes accèdent également à la qualification, favorable à l'essor du niveau de vie et au changement du mode de vie. Les femmes s'émancipent, elles

cœurs ? En établissant une continuité possible entre les diverses conditions sociales, en faisant en sorte que l’amélioration de la condition des plus pauvres grâce au travail, à l’épargne, au mérite 29/01/2006 3 scolaire, aille de pair avec une mobilité spatiale et qu’entre les deux pôles de la société urbaine, l’ascenseur social se traduise par une densification de l’habitat pour les couches moyennes. Ainsi la ville moderne, la ville de l’industrialisation réussit-elle à « faire société » par le