Inegalite Tache Domestique

consacrent 2% à 3% de leurs budgets pour les recherches. La transformation des structures dans les entreprises : 1880 : Taylor, ingénieur Américain organise scientifiquement le travail, c’est le Taylorisme : Ouvrier -> Toujours la même tâche -> Tâche simple -> Tâche chronométrée 1908 : Henry Ford améliore le système de Taylor. Le Fordisme : Augmenter les salaires + standardisation des pièces + la chaine de montage + Taylorisme. 1960 : Toyotisme, qui dépasse le Taylorisme et le Fordisme, qui

individuellement ", conséquences de la spécialisation des tâches. Mais il va beaucoup plus loin, puisqu’il y voit aussi l’effet de " l’invention d’un grand nombre de machines qui facilitent et abrègent le travail, et qui permettent à un homme de remplir la tâche de plusieurs " (p. 74). Sans utiliser le terme, Adam Smith décrit là ce que plus d’un siècle plus tard Alfred Marshall appellera les " économies d’échelle " : celui qui n’a que cinq vis par jour à enfoncer peut se contenter d’un simple tournevis, mais

une auteur russe connue grâce à ses nombreux romans : C'est moi qui souligne(parution en français en 1989), et L'Accompagnatrice (parution en français en 1985) et son autobiographie. A travers ce dossier documentaire vous allez décourvir les inégalités de richesse en Russie au XXe siècle. Je commencerai tout d'abord par la présentation de l'auteur et de son oeuvre. Je continuerai avec une approche de la littérature russe suivie du développement de deux thèmes principaux du roman : la musique

démocratie a pu se développer sous son aspect le plus pur, alors que le régime politique français reste marqué par une histoire tumultueuse. L'aristocratie est un ordre social caractérisé par l'existence d'une hiérarchie de droit, instaurant une inégalité de principe entre les individus. En effet, sous l'ancien régime, les individus naissent inégaux en droit. Chaque ordre bénéficie de droits et devoirs qui lui sont propre. Les maitres et les serviteurs sont deux mondes distincts, uniquement reliés

la femme est vraiment considérée comme égale à l’homme. Est-elle autonome ou tributaire de son père, de son mari ? Peut-elle faire des actes sans le consentement de son époux. Malgré ces évolutions et cette émancipation du statut de la femme, les inégalités entre hommes et femmes restent toujours présentes. La condition de la femme : Une évolution vers l’égalité ? Ainsi, dans un premier temps nous aborderons la place qu’occupe la femme dans la société, dans la politique, ainsi que dans la religion

des critiques 1. Les clichés les plus populaires sur les féministes 2. Critique de Simone de Beauvoir, féministe 3. Critique de Alain Soral, anti-féministe CHAPITRE 5 : Le féminisme aujourd’hui 1. Les femmes dans la fonction publique 2. Inégalité des revenus salariaux 3. Les femmes dans la fonction politique 4. Droit du mariage 5. Violences faites aux femmes 6. Conclusion 3e PARTIE : Matriarcat et féminisme, quels modèles pour l’avenir ? CHAPITRE 1 : Le matriarcat est-il un modèle

protectorats par le ministre des Affaires étrangères. Par ailleurs, les effectifs des ministères coloniaux sont faibles (seulement 148 fonctionnaires pour tout l’empire français en 1896) et l’appareil colonisateur très modeste par rapport à l’ampleur de la tâche. Ainsi, à La Réunion, le gouverneur, aidé de 3 autres fonctionnaires métropolitains seulement, devait s’appuyer sur la bourgeoisie locale pour administrer la colonie (1825). Les civils et les militaires européens, souvent peu nombreux, gèrent de vastes

tous les pays. Capitalisme : système économique qui repose sur la propriété privée des moyens de production et d'échange, avec pour finalité la recherche du profit. b) Quels courants de pensée dénoncent les dérives ou abus du capitalisme ? Les inégalités sociales provoquées par le capitalisme suscitent des courants de pensée désireux de réformer ou de supprimer le capitalisme : le marxisme s'inspire des théories de Karl Marx et Friedrich Engels. Il imagine une lutte des classes entre riche bourgeoisie

stage en responsabilité s’est déroulé dans une classe à niveau multiple. Je m’attendais donc bien à gérer une classe hétérogène, mais ce qui m’a le plus surprise, c’était l’hétérogénéité au sein d’un niveau. Lorsque les élèves devaient effectuer une tâche, certains avançaient péniblement alors que d’autres terminaient rapidement, en faisant peu d’erreurs . C’était encore plus visible quand ils travaillaient en autonomie. Je me demandais alors comment faire pour que la classe « avance », comment ne pas

baisse des différences Nord/ Sud, on observe une hausse des différences nationales. Théorie : PED : 1ère période : hausse des différences sociales mais qui peuvent diminuer par la suite. Il y a différents types de raisonnement en terme de cause des inégalités/ 1er argument : le « désencrage » (K.Polanyi, 1944) ou « désencastrement » (Granovetter, 1985) de l’économie et l’ « érosion du consensus social » dans les pays occidentaux. Polanyi : capitalisme : détachement de l’éco par rapport à la société.