Inegalité De Repartition Des Richesses

durable peut-il répondre à nos besoins et à ses des générations futures ? I) Un développement inégal à travers le monde. A) Comment mesurer les inégalités de développement ? Il existe beaucoup d’indicateurs pour mesurer les inégalités de développement : - PIB par habitant, PNB par habitant ou RNB par habitant pour mesurer la richesse - L’IDH qui enveloppe l’espérance de vie, le taux de scolarisation et le PIB par an. - L’IPH il permet d’évaluer le niveau relatif de pauvreté

Inégalités nord/sud L’EAU CONSOMMATION (Moyenne d’eau potable par habitant par jour) • 700 litres pour un américain ou un japonais • 250-350 litres pour un européen • 50-100 litres pour un latino-américain ou un asiatique • 10-40 litres pour un africain (Chaque individu a besoin de 20 à 50 litres d’eau salubre pour couvrir ses besoins journaliers). USAGES DE L’EAU  (Pourcentage de la consommation d’eau douce de la planète) • Usage domestique (boisson, hygiène, cuisine) : 8 à 10% •

réels. Elle sera nécessairement distincte d’une démarche purement académique, fondée sur la maîtrise d’un corpus théorique. Le programme de la classe de première et de terminale STMG est construit autour de onze grandes questions économiques. La richesse des problématiques suggérées doit être relativisée eu égard à la dimension descriptive et/ou circonscrite des sous-thèmes proposés. L’ordre des thèmes proposés s’inscrit dans une logique didactique, qu’il s’avère opportun de respecter, même si des

change la culture/mentalité de la société (lien avec la transition démographique). Ces idées sont liées à celles des philosophes des lumières (Voltaire, John Locke). A partir du 18ème, ce qui devient important est la richesse et le progrès. Adam Smith (1723-1790), → « De la richesse des nations » (1776) Cet ouvrage répond à la question : Comment une société peut-elle s'enrichir ? Pour lui, quand une personne s'enrichit, elle enrichit également la société. Il appelle ça « la main invisible du

L’IMPOT I. POURQUOI PAYONS-NOUS DES IMPOTS : LA LEGITIMITE DE L’IMPOT A. Débat sur la légitimité de l’impôt B. Les arguments en faveur de la légitimation de l’impôt II. COMMENT REPARTIR L’IMPOT : LA REPARTITION DE L’IMPOT A. La répartition de l’impôt selon les capacités contributives B. La répartition de l’impôt selon le bénéfice reçu III. DEBAT SUR LE ROLE DE L’IMPOT A. La courbe fiscale d’Ibn Khaldoun B. l’Etat gendarme et la thèse de la fiscalité neutre C. l’Etat providence et la thèse de la fiscalité

DEVELOPPEMENT STRUCTURE Le 1/5ème le plus riche de la population mondiale dispose de 85% des richesses, alors que le 1/5ème le plus pauvre ne dispose que de 1,4% des richesses. Dans un développement structuré vous vous interrogerez sur le sujet suivant : "La mondialisation parvient-elle à réduire les inégalités entre pays " ? La mondialisation semble incontournable aujourd'hui. On appelle mondialisation le processus d'ouverture des économies nationales par lequel les grands groupes multinationaux

l'autre fera des profits sur une autre marchandise. Cela rend les économies complémentaires et cela favorise les échanges. b) Le libre échange permet d’améliorer le bien-être : La croissance et les gains de production permettent un surplus de richesses potentiellement re-distribuables ce qui permet dans le cas où les pays s'y engagent d'améliorer le bien-être dans leurs pays et donc à la fin au niveau mondial également. Selon Smith, une augmentation du bien-être permet une hausse de la demande

de 1 dollar par jour à diminuer d'environ un tiers. La Chine, l'Inde, ou encore le Brésil, autrefois pays sous développés, s'imposent aujourd'hui comme les grands gagnants de la mondialisation. Asie à générer 45% des 1874 milliards de dollars de richesse crée en 2011. L’Amérique du nord, l'Europe occidentale et le Japon n'en fourni qu'un peut plus d'un quart alors qu'ils réalisent tout de même à eux trois presque 60% de la population mondiale. L’Amérique latine, contribue à la prospérité de la planète

I/ L'activité des entreprises 1.1. Qui crée des richesses ? Les entreprises ainsi que les administrations sont à l'origine des production économique (production économique = production qui par la suite sera vendu Les productions domestiques sont les productions que font les ménages mais qui ne seront pas vendu mais consommés par les personnes des ménages Production marchande : production vendue sur le marché à un prix qui couvre au moins les coûts de production dans le but de réaliser

LEXIQUE DES NOTIONS DU PROGRAMME DE TERMINALE NOTIONS ESSENTIELLES (Chaque notion peut faire l’objet d’un sujet) (Les notions sont rangées dans l’ordre du programme) Valeur ajoutée : richesse créée par une unité productive (entreprise, secteur institutionnel, ou branche) au cours d’une période donnée (Calcul : VAB = CA – CI) PIB (produit intérieur brut) : mesure de la production de l’ensemble des unités résidentes (calcul : PIB = VA + TVA+ droits de douane - subventions à l’importation