Inegalités Enseignement Boudon

Keynes. Martin Heidegger. John Kenneth Galbraith. Alfred Jarry ……………………………………………………. 007 PARTIE 1 : PRINCIPES DE SCOLASTIQUE ÉCONOMIQUE 1. Science dure, science molle, ou science nulle? …………………………………………………… 010 TEXTES: Friedrich von Hayek. Raymond Boudon . Bernard Guerrien . Laurent Cordonnier . Pierre Thuillier . Michel Houellebecq …………………………… 018 2. La politique dans l'économie …………………………………………………................................. 022 TEXTES: Serge Latouche. Laurent Cordonnier. Armand Farrachi .

Comment rendre compte de la mobilité sociale ? Quels liens sociaux dans des sociétés où s’affirme le primat de l’individu ? La conflictualité sociale : pathologie, facteur de cohésion ou moteur du changement social ? Comment analyser et expliquer les inégalités ? Comment les pouvoirs publics peuvent-ils contribuer à la justice sociale ? Comment s’articulent marché du travail et organisation dans la gestion de l’emploi ? Quelles politiques pour l’emploi ? CAHIER BAC FICHES OUTILS & MÉTHODE 9 31 50 67

10 Quels liens sociaux dans des sociétés où s’affirme le primat de l’individu ? 161 Chapitre 11 La conflictualité sociale : pathologie, facteur de cohésion ou moteur du changement social ? 172 Chapitre 12 Comment analyser et expliquer les inégalités ? 188 Chapitre 13 Comment les pouvoirs publics peuvent-ils contribuer à la justice sociale ? 206 Chapitre 14 Comment s’articulent marché du travail et organisation dans la gestion de l’emploi ? 220 Chapitre 15 Quelles politiques pour l’emploi

l’anéantissement en cascade des contrats », Defrénois, 2002, p. 355. – Sur les bonnes mœurs : J. Saiget, Le contrat immoral, Jouve, 1939, J. Bonnecase, « La notion juridique de bonne mœurs. Sa portée en droit civil français », Etudes H. Capitant, 1939, p. 91, R boudon, « Penser la relation entre le droit et les bonnes mœurs », Mélanges F. Terré, 1999, p. 11, D. Fenouillet, « Les bonnes mœurs sont mortes ! Vive l’ordre public philanthropique », Mélanges P. Catala, 2001, p. 487, Y. Lequette, « Quelques remarques

psychanalyse qui est sous-tendue par l’idée même qu’il existe des structures inconscientes qui conditionnent les individus. D’où l’idée d’une pédagogie structuraliste, laquelle était censée intégrer des mécanismes structurels aux enfants par des enseignements plus subtils que la grammaire (fonctionnaliste), mais apprendre le français sans grammaire s’est avéré fort compliqué. Mis à part la pédagogie, les structuralistes ont tenté de toucher à l’anthropologie, c'est-à-dire d’étudier l’imaginaire, même

énormément réactivée à la Renaissance. Les sophistes sont les premiers philosophes à pointer sur ce rapport convention-nature. Ce sont les premiers intellectuels de métiers, rompus à la rhétorique, l’art de bien parler. Ils font payer cher leur enseignement et c’est ce qui leur vaut des critiques acerbes de Platon et Aristote. Comme ils passaient de cité en cité pour polémiquer, rencontrer d’autres penseurs, il s se sont rendus compte de la variété du social et cela a aiguisé en eux le sens de la

entre bâti et espace. *linguistique : la question de la mobilisation de l’espace dans les actes langagiers est soulevée (Lorenza Mondada) * sémiologie/sémiotique : le sens de l’espace est appréhendé à travers la question des signes (Philippe Boudon, Pierre Pellegrino) * anthropologie : une anthropologie de l’espace reconnaît l’importance de la dimension spatiale des identités individuelles, mais aussi la manières de différentes sociétés à faire avec l’espace, différentes " cultures spatiales

sociétés industrialisé où l’on refuse de reconnaître qu’il existe des inégalités. Les sciences sociales vont montrer qu’il y en a et qu’elles se reproduisent. I. Quelques généralités sur la stratification sociale dans les sociétés préindustrielles On ne va pas traiter des sociétés sauvages car il est difficile de parler de stratification sociale étant donnée qu’il n’y a pas de statut rigide, il n’y a pas de très grandes inégalités dans ces sociétés [Cf. Clastres en TD]. On va s’intéresser aux sociétés

Macédoine envahie la Grèce. A partir de là c’est la fin du monde grec. Section 2- éléments de la littérature grecque Philosophes : sophistes socratiques Sophistes : Ce sont des intellectuels de métier, fessait payer leur enseignement, leur mitting. Retienne la logique comme technique de raisonnement : faut avoir le dessus dans la discussion : Développement de l’art oratoire (sont à l’origine de la dialectique : art de faire apparaître des contradictions, des erreurs dans le

vous trouverez le sommaire général de ce cours, des indications bibliographiques que nous vous invitons à découvrir (plus particulièrement celles qui concernent la méthode proprement dite), ainsi que des informations concernant le contenu des enseignements du contrôle continu. Ces informations vous sont communiquées de manière à ce que vous puissiez vous construire votre propre programme de travail. La méthodologie ne s'apprend pas que dans les manuels ; nous vous invitons à réaliser de votre côté