Infectiologie Hygiene

UE 2.10 INFECTIOLOGIE ET HYGIENE Compétence 3 Situation d'hygiène Je suis étudiante en première année de formation en soins infirmiers et dans le cadre de l'unité d'enseignement 2.10 S1 « Infectiologie et hygiène » je dois analyser une situation observée au regard des principes d'hygiène. La réfection de lit et l'hygiène de l'environnement auprès d'une personne soignée Ainsi ce jour, en stage dans ce service hospitalier, j'accompagne l'aide soignante qui va effectuer le bio nettoyage d'une chambre

UE 2.10 S1 Infectiologie Hygiène I- Présentation du stage Mon stage s'est déroulé durant 5 semaines, du 8 octobre 2013 au 13 novembre 2013. Il s'agissait d'un stage de type Santé Mentale et psychiatrie. Je l'ai réalisé dans un service de Gérontopsychiatrie, c'est une spécialité de la psychiatrie concernant la santé mentale des personnes âgées. II – Analyse de la situation Mr X, est hospitalisé depuis 2 mois pour syndrome de persécution, troubles du comportement, dépression et tentative

bilan sanguin aujourd'hui (UE 1.3 Droit à l'information, Compétence 7:Analyser la qualité des soins et améliorer sa pratique professionnelle). Je prépare un chariot, que je désinfecte au détergent-désinfectant avec une lavette bleu (UE 2.10 Infectiologie, Hygiène et compétence 3 : Accompagner une personne dans la réalisation de ses soins quotidiens dans le respect des règles d’hygiène), je prépare ensuite un plateau avec un tube de prélèvement de coagulation, un corps de pompe (vacutainer), une aiguille

 Evaluation UE 2.10.S1 Hygiène Infectiologie La friction hygiénique des mains G-D Fabien Décembre 2014 Sommaire : Introduction : 3 Développement : Observation d’une friction hygiénique 3 - 4 Description d’une friction hygiénique protocolaire 4 - 5 Comparaison 5 Conclusion : 5 Bibliographie / Sources : 6 Annexes : 7 La Friction hygiénique des

solution hydro alcoolique (SHA) selon la recommandation R4 du livre de la SFHH (Société française d’Hygiène Hospitalière). Je sais que d’après le cours théorique, l’hygiène des mains est une barrière contre la transmission croisée. La réalisation d’une hygiène des mains est un geste fondamental pour la prévention des IAS, c’est une précaution standard. Mais aussi désinfecter la balance et le tapis de change avec la solution détergente désinfectante avant de remettre une protection en papier à usage unique

UE 2.10 S1 HYGIENE ET INFECTIOLOGIE Objectif : • Identifier les principaux modes de transmission des maladies infectieuses. • Comprendre les cibles d’action principales de mesures de prévention (hygiènes des mains, mesures barrières) • Identifier les risques infectieux professionnels au cours des soins. I. Chaines épidémiologique des maladies transmissibles Réservoir→ mécanisme de transmission →hôte réceptif Réservoir : homme (patient/soignant) Le monde animal

UE2.10 – Infectiologie, hygiène Les 5 phases de la transmission par les mains Des germes sont présents sur la peau du patient et sur les surfaces situées dans son environnement immédiat. Les germes dont le patient est porteur contaminent par contact direct ou indirect les mains du personnel soignant. Les germes survivent et se multiplient sur les mains du personnel soignant. Les mains restent contaminées lorsque l'hygiène des mains est déficientes. Les mains contaminées sont à l'origine

U2.10.S1 : Infectiologie,Hygiène Le lavage des mains Ecuyer Carolina IDE Formatrice Identifier les règles d’hygiène utilisées dans les établissements de soins Savoir se laver les mains Argumenter l’usage des différents lavages de main Objectifs Précautions standards : règles à appliquer tout le temps et pour tout le monde pour éviter la multiplication des micro organismes et la contamination du patient Précautions renforcées : Précautions supplémentaires mises en place quand

situation car elle est l’exemple même qu’il n’y a pas vraiment de « technique » en hygiène (juste des règles), il faut s’adapter à chaque personne, à chaque situation. Puis cette toilette m’a touché sachant qu’en début de mon stage cette personne se portait bien et que son état de santé s’est dégradé en quelques jours. On peut donc faire le lien de cette situation avec les unités d’enseignement 2.10.S1 : infectiologie, hygiène et 4.1.S1 : Soins de confort et bien être. .

Vanessa GARDAN MARTINAIS | Promotion 2012-2015 | Compétence 3 : Accompagner une personne dans la réalisation de ses soins quotidiens Sciences Biologiques et Médicales. | Unité d'enseignement 2.10.S1 : Infectiologie – Hygiène. | Description d'une situation Cela se déroule le matin lors de l'aide aux toilettes des patients et à l'habillage.L'équipe soignante se compose de quatre soignants : deux aides soignant(e)s et deux infirmier(e)s en général. Parfois s'ajoute un