Injustice Argumentation Directe

Cognitif Impact du conflit à différents niveaux : Ardoino. La médiation agit sur la relation et indirectement sur les personnes. Le questionnement : Privilégier les « en quoi », plutôt que les « pourquoi » Questions pointeurs Questions directes, indirectes Questions fermées, ouvertes Questions pour mieux comprendre Questions choix alternatives Questions suggestives (serait-il possible de… ?) Question mise au point (seriez- vous ok de … ?) Question vérité : permettre à l’une o l’autre partie

savoir-faire et des savoir-être. Le management est un ensemble de connaissances théoriques, normalisées et formalisées. La notion d’art s’oppose au caractère scientifiq ue qui quantifie, normalise et formalise. ART Habilités Sens Mots et symboles Argumentation Émotion Action SCIENCE Techniques lois/règles Nombre/formules Démonstration Raison Modèle Gouvernement des personnes Le management : art libéral :     il n’y a pas qu’une seule façon de faire du management. Il n’existe pas de bon ou

un gouffre : Dans le nouvel ordre économique qui se caractérise par une intensification des échanges entre trois pôles dominants : Union Européenne, Amérique du Nord, Japan-Asie-Pacifique, l’Afrique est pratiquement exclue. Les investissements directs se sont taris. Rares sont les industries qui viennent en Afrique. Les prix des matières premières se sont effondrés. A cause de la récession, la demande des produits Africains a chuté. En plus la tendance dans le Nord, est à la consommation de

fragilité et par son manque d’expérience, comme le montre les expressions «l’innocence de ma conduite et de mes intentions » et « les personnes de mon âge » et son manque de soutien « si j’avais encore madame de Chartres ». Pour donner le poids à son argumentation, la princesse de Clèves associe son âge aux périls de la cour dans la ligne 3 et la place dans une posture d’héroïne. Cet aspect héroïque est repris par une demande de la princesse d’être aimée par le prince de Clèves à travers de plusieurs verbes

en cela qu’il peut symboliser un face à face radical dans lequel Emmanuel Lévinas trouve la garantie du respect d’autrui. En deçà de toute collectivité (familiale, politique, syndicale) qui englobe les sujets et les confond, le rapport immédiat et direct avec le seul visage de l’autre, face à moi, me révèle, dans ce visage même, une loi morale : "Tu ne tueras pas." Tout effacement d’autrui dans un "nous" fusionnel oublie ce commandement, qui est pourtant le fondement de l’humanité. Ce n’est donc qu’en

16-17), nouvelle décision, encore plus catastrophique (l. 11) => inconséquence masculine. b. Fonction critique : les paroles rapportées sont dures. Elles permettent également de rendre la critique plus vivante et plus réelle grâce au discours direct : dialogue entre une femme curieuse et son mari furieux (l. 6-7, 12-14) mettant en évidence le machisme : La guerre est une affaire d’hommes (l. 14). 4. a. D’ailleurs (l. 3), Alors (l. 5). b. Raisonnement clair et logique => il prouve que Lysistrata

le royaume de France et la papauté vont rentrer en conflit ouvert. Philippe le bel va ainsi s'opposer au pape Boniface 8. Le pouvoir royal et les juristes vont monté une argumentation basé sur le pouvoir temporelle et spirituelle contre le pape. Il n'y a pas mieux que de se baser sur l'évangile pour appuyer une bonne argumentation. Il vont choisir par exemple ce que le Christ dit « qu'il faut rendre a césar ce qui est a césar et a dieu ce qui est a Dieu ». Cela va servir pour défendre une idée, cette

français souligner (au stylo) souligner ; mettre en évidence noter; copier an act the atmosphere the behaviour / attitude a blank / space a box (in) brackets a main / major character the climax a clue a compound adjective the contents a contradiction direct ≠ reported speech; free reported speech an element / an item an event an excerpt / an extract a grid a key word / phrase / sentence a link a linkword a mistake a modal auxiliary the narrative technique the narrator a phrase / an expression the plot

la sœur de Deucalion et d’Ariane, et épouse Thésée, roi d’Athènes, après que celui-ci l’a enlevée, en délaissant Ariane qui pourtant était amoureuse de Thésée et l’avait aidé à vaincre le Minotaure : · Hippolyte : « Ariane aux rochers contant ses injustices ; / Phèdre enlevée enfin sous de meilleurs auspices. » (I-1)· Phèdre : « Ariane, ma sœur ! de quel amour blessée / Vous mourûtes aux bords où vous fûtes laissée ! » (I-3)· Mais Thésée a déjà un fils, Hippolyte, qu’il a eu avec Antiope, la reine

trop. 4. Les mots lexicaux se distribuent dans des classes grammaticales différentes On mettra dans une même classe les mots qui peuvent avoir la ou les mêmes fonctions. On distingue alors : Les noms qui peuvent être sujet, complément d’objet direct ou indirect, complément circonstanciel, complément du nom, attribut ou mis en apposition ; Les adjectifs qui peuvent être épithète, attribut ou mis en apposition ; Les adverbes qui sont tous complément circonstanciel ; Les verbes qui sont tous