Insertion sociale et professionnelle

VERSION 16 19 FEVRIER 2009 PROJET DIPLOME D’ETAT DE CONSEILLER EN ECONOMIE SOCIALE FAMILIALE Sommaire ANNEXE I ➢ Référentiel professionnel……………………………….………… p 3 - Définition de la profession et du contexte d’intervention …….. p 3 - Référentiel des activités professionnelles ……………………… p 4 - Référentiel de compétences …… ……………………………… p 7 ➢ Notes de bas de pages…………………………………………….. p 15 ANNEXE II ➢ Référentiel de formation …………………………………………

Étude d’un dossier portant sur la connaissance du système éducatif Rédacteur : Madame ROUBI C – 2 – 6631 RAPPEL DU SUJET L’insertion sociale et professionnelle des jeunes. ––––– RAPPEL MÉTHODOLOGIQUE L’étude de dossier n’est ni une note de synthèse, ni un commentaire de documents. En vous appuyant notamment sur les documents signifie que les textes ne sont pas la seule source de travail. C’est donc un ensemble de documents sur lesquels vous pouvez, vous devez vous appuyer afin de répondre aux

Insertion Professionnelle des étudiants d’Afrique subsaharienne à Rouen Avant d’en venir à la question de l’insertion professionnelle nous préciserons que lorsque nous parlons d’Afrique subsaharienne il s’agit des ressortissants du Sénégal, du Mali et de la Mauritanie. En effet, nombreux sont les écrits sur le Maghreb, de l’Afrique centrale qui traite de population immigrée et surtout d’étudiants mais nous avons choisi cet échantillon parce que nous traitons non pas des populations africaines

cohésion sociale globale ; dans une acceptation plus individualisée, l’exclusion est le produit ou le résultat d’un défaut d’insertion ou d’intégration. On peut définir ce terme comme un ensemble de mécanismes de rupture tant sur le plan symbolique (stigmates, attributs sociaux) que sur le plan des relations sociales (rupture des liens sociaux qui agrègent les hommes entre eux). La situation d’exclusion apparait quand se manifestent différentes formes d’affaiblissement ou de rupture du lien social : défaut

DIPLOME D’ETAT DE CONSEILLER EN ECONOMIE SOCIALE FAMILIALE 1 Sommaire ANNEXE I  Référentiel professionnel……………………………….………… - Définition de la profession et du contexte d’intervention …….. - Référentiel des activités professionnelles ……………………… - Référentiel de compétences …… ………………………………  Notes de bas de pages…………………………………………….. p3 p3 p4 p7 p 15 ANNEXE II  Référentiel de formation …………………………………………  Horaires d’enseignement …………..…………………………… p 17 p 22 ANNEXE III  Règlement d’examen

DIPLOME D’ETAT DE CONSEILLER EN ECONOMIE SOCIALE FAMILIALE 1 Sommaire ANNEXE I Référentiel professionnel……………………………….………… - Définition de la profession et du contexte d’intervention …….. - Référentiel des activités professionnelles ……………………… - Référentiel de compétences …… ……………………………… Notes de bas de pages…………………………………………….. p3 p3 p4 p7 p 15 ANNEXE II Référentiel de formation ………………………………………… Horaires d’enseignement …………..…………………………… Notes de bas de pages……………………………………………

année au sein du Centre Communal d’Action Sociale. Un CCAS est un établissement public administré par un Conseil d’Administration présidé par le Maire. Les objectifs du CCAS sont : - Accueil , information et orientation des personnes ayant une demande sociale - Aide financière aux personnes en difficulté - Insertion sociale et professionnelle - Aide au logement Ce CCAS est divisé en 3 pôles : - Maintien à domicile composé de 2 personnes - Aides sociales / Résidences Personnes Agées composé d’une

prépare ainsi le baccalauréat ST2S. Cette formation a comme spécificité la connaissance approfondie du secteur sanitaire et social avec des apports théoriques dans le domaine des sciences humaines (sciences sanitaires avec des connaissances du système institutionnel et législatif, ...) et aussi méthodologiques (travaux pratiques). Je suis titulaire d’un BEP Carrières Sanitaire et Sociale, j’ai donc récemment passée les épreuves d’admissions des concours d’aide-soignante, je suis dans l’attente des résultats

| |Terminal Baccalauréat Professionnel | |2011/2012 | ETUDE A CARACTERE PROFESSIONNEL (Communication) CIDFF (Centre d’information des Droits des Femmes et des Familles) |

informatique avec accès à Internet peuvent proposer aux personnes qui le souhaitent de faire le « test d’éligibilité au RSA » (www.caf.fr) ou de les accompagner vers l’équipement public le plus proche offrant cette possibilité (ex. mairies, centres sociaux, cyberespaces, bibliothèques municipales…). Le test donne accès au formulaire officiel de demande de RSA ; les équipes peuvent donc proposer aux personnes ayant découvert qu’elles étaient « éligibles » de commencer à remplir ce formulaire et les aider