Inspecteur de l'Éducation nationale

note de service n° 2011-0001 du 12-1-2011 ESR - DGESIP A2 Texte adressé aux rectrices et recteurs d'académies, chancelières et chanceliers des universités ; aux vice-recteurs ; aux inspectrices et inspecteurs d'académie, directrices et directeurs des services départementaux de l'Éducation nationale ; au directeur du service interacadémique des examens et concours ; au directeur du Cned ; aux chefs d'établissement L'arrêté du 16 novembre 2006 définissant les objectifs, les contenus de l'enseignement

réaffirmés par la Constitution de la Ve République. Ses cinq missions essentielles s'articulent aujourd'hui autour de deux grands pôles. Administrer le territoire : assurer la représentation et la permanence de l'Etat sur l'ensemble du territoire national garantir l'intégrité des institutions publiques veiller au respect des libertés locales et des compétences des collectivités territoriales dans le cadre de la décentralisation Garantir la sécurité des citoyens et des biens : élaborer et faire respecter

EN 1983 les lois de décentralisation transfèrent les charges et les compétences pour l’enseignement public et prive aux collectivités locales. En 1984 le gouvernement de Pierre Mauroy ont eu pour objectif de mettre en place un grand SP de l’éducation unifié et laïque. Pour les tenants de l’enseignement du prive cette volonté du gouvernement remettait en cause la liberté de l’enseignement. Il y a eu des manifestations et le gouvernement a retiré ce projet. En 1994 le gouvernement Balladur a

1 RAPPORT À Monsieur le Ministre de l’Éducation nationale “ L’enseignement du fait religieux dans l’École laïque ”. RÉGIS DEBRAY Février 2002 2 Plan général I. II. III. IV. V. Quels attendus ? Quelles résistances ? Quelles contraintes ? Quelle laïcité ? Quelles recommandations ? p. 3 p. 8 p. 16 p. 19 p. 25 3 I Quels attendus ? Apparent consensus. L’opinion française, dans sa majorité, approuve l’idée de renforcer l’étude du religieux dans l’École

permette à l’enfant de se représenter la quantité. Pour cela écrit Danielle Meunier « il importe de placer les enfants dans des situations où le dénombrement est une quantification utile à la résolution de problème ». Par Roger Bastien, Inspecteur de l’Education nationale Les revues pédagogiques de la Mission laïque française Activités mathématiques et scientifiques

faites à l’improviste par des inspecteurs, et l’on fait en sorte que la vertu du citoyen soit entretenue par la crainte. [pic]   Éducation spartiate L’éducation spartiate est un condensé de l’étrangeté de Sparte, elle résume ses valeurs et ses buts. Réputée être l’œuvre de Lycurgue, au VIIe siècle av. J.-C., elle présente les particularités d’être obligatoire, collective et organisée par la cité. L’éducation archaïque Aux VIIIe–VIIe siècle av. J.-C., l’éducation spartiate est déjà consacrée

nombreux termes historiques, institutionnels, géographiques. Ex: la Révolution pour désigner la révolution de 1789. On met d'ordinaire une majuscule aux noms désignant le domaine traité par un ministre, un ministère... Ex: le ministère de l'Éducation nationale, le président de la République, le ministre des Affaires étrangères... Mais on ne met pas de majuscule à président, ministre... sauf dans les formules d'appel et de politesse. L'État, le Sénat, la Faculté... prennent une majuscule quand ils

nombreux termes historiques, institutionnels, géographiques. Ex: la Révolution pour désigner la révolution de 1789. On met d'ordinaire une majuscule aux noms désignant le domaine traité par un ministre, un ministère... Ex: le ministère de l'Éducation nationale, le président de la République, le ministre des Affaires étrangères... Mais on ne met pas de majuscule à président, ministre... sauf dans les formules d'appel et de politesse. L'État, le Sénat, la Faculté... prennent une majuscule quand ils

Portfolio numérique : livret scolaire au format électronique qui répertorie à la fois toutes les notes et les appréciations du professeur. ◗ PrimTice : projet du ministère de l'Éducation nationale de promotion des technologies dans le primaire. ◗ RIP (Reconnu d'intérêt pédagogique) : label attribué par le ministère de l'Éducation nationale à des produits multimédia pour attester leur valeur éducative. ◗ TBI (Tableau blanc interactif) : reliée à un vidéoprojecteur et à un ordinateur, la surface interactive

 HISTOIRE DE L’EDUCATION PHYSIQUE ET SPORTIVE DE 1940 A NOS JOURS INTRODUCTION GENERALE (Cours devant être compris comme une introduction à l’écrit 1 du CAPEPS)Quelles sont les problématiques centrales relatives à l’histoire de l’éducation physique et sportive ? 1-La question (Problématique) de l’intégration scolaire de l’éducation physique et sportive L’éducation physique est une discipline scolaire, l’évolution de cette discipline, son histoire même récente peut être