Inspecteur de l'Éducation nationale

devons nous référer à diverses conceptions de l’enseignement. C’est ainsi qu’en tant que professeur nous nous remettons sans cesse en questions et sommes parfois amenés à nous demander, par exemple, comme l’a fait Carl ROGERS dans son ouvrage, L'éducation de la Personne, publié en 1967 « Comment l’enseignement en classe peut –il influencer le comportement humain ? ». Ainsi, après avoir lu un extrait inspiré du livre La révolution de l’amour de Luc FERRY et en nous appuyant sur nos connaissances personnelles

|Chefs des Travaux |3 |Directeur des groupes d’ateliers | |5 |Chef de service d’orientation |1 |Conseiller à l’Education | | |L’Intendant |1 |Collecte et gestion des Finances de | |6 | |

| Effectué à : Délégation Provinciale du Ministère De l'Education Nationale d’El HAJEB fatmi imane Etudiante à l’école supérieure de technologie meknes Option : Technique comptable 2011/2012 [pic] [pic]

Appel de Paris ? I. L’affaire “Etre et Avoir” a) Un succès inattendu En 2000, Nicolas Philibert souhaite réaliser un long métrage dans une classe de campagne. Il visite alors diverses écoles et contacte les inspecteurs des académies de Lozère, Corrèze et Puy de Dôme. C’est finalement au Puy de Dôme que l’accord de tourner lui sera donné. Le 8 décembre 2000 l’inspecteur de l’académie lui rappelle néanmoins, par application des circulaires des 03/07/1967 et 10/12/1976

plusieurs mesures afin de remédier à ce problème. En 2002 un système d'amende pour responsabiliser les parents; 750 euros... l'absentéisme étant un délit. En 2004 une circulaire ministérielle détermine la procédure à suivre par les personnels de l'éducation nationale, en cas d'absentéisme: Contrôle et promotion de l’assiduité des élèves soumis à l’obligation scolaire. En 2006, une loi institue un Contrat de responsabilité parentale entre les familles et le département. Il permet au président du conseil

Amine BENABDELLAH Professeur de l’Enseignement Supérieur Omar MOUDDANI Professeur de l’Enseignement Supérieur Abderrahmane ZANANE Professeur de l’Enseignement Supérieur 2- Pôles techniques et quantitatifs de gestion : > Comptabilité nationale : Introduction Unités et secteurs institutionnels Les ménages Les sociétés non financières Les sociétés financières Les administrations publiques Les institutions sans but lucratif au service des ménages Le reste du monde Les opérations Les opérations

plusieurs établissements. Cette expérimentation a impliqué de nombreux partenaires : le ministère (DGESCO), le conseil général des Alpes maritimes, le conseil général du Var, le rectorat MATICE et le pôle assistance informatique, le CRDP, les inspecteurs, les chefs d’établissement et les enseignants. La tablette, comme pour chaque apparition de nouveaux outils, contribue à développer les usages du numérique. Dans un cadre scolaire, par sa mobilité, sa proximité par rapport à l’utilisateur et

of ICTs in education, teachers’ training Introduction Le thème des applications des technologies de l’information et de la communication (TIC) dans le processus enseignement-apprentissage est au centre des préoccupations du ministère de l’éducation nationale (MEN) au Maroc (1999). Ces dernières années, le MEN a lancé l’ambitieux programme Généralisation des technologies de l’information et de la communication dans l’enseignement (GENIE, 2008). Ce programme vise la généralisation des TIC pour leur

pas excéder quatre fois le nombre de postes à pourvoir. De plus, l’enseignant doit compter au moins trois ans de services effectifs et passer un entretien devant une commission présidée par l’inspecteur académique et composée de l’ inspecteur nationale de l’éducation ainsi que d’un directeur d’école, pour pouvoir être inscrit sur la liste d’aptitude de son département. Cependant des cas spécifiques demeurent. En effet, les enseignants nommés par intérim sur un poste de directeur d’école peuvent être

pour prononcer une sanction qui relève de la seule compétence du chef d'établissement (en sa qualité de représentant de l'état) ou du conseil de discipline. TEXTES OFFICIELS EN VIGUEUR Rôle et fonctionnement des conseils de classe • Code de l'éducation Article R421-50 et R421-51 (composition, périodicité des réunions, rôle du conseil de classe) ; article L331-8 (désaccord avec la proposition du conseil de classe en matière d'orientation) ; article D331-32 (examen des demandes d'orientation par