Institut d'études politiques de Rennes

jour, Marion Guillou en expose les enjeux. 06◗ RECHERCHES & INNOVATIONS Enjeux sociaux des circuits courts Flux de gènes et de pathogènes entre les peupliers Des pâtes aux légumineuses Barok, un nouveau blé tendre Nouvelles inflexions de la politique agricole Les rendements des grandes cultures stagnent-ils ? L L’expertise, © Inra / Christophe Maître lien entre science et société L’expertise est une mission des acteurs scientifiques, inscrite depuis 2006 parmi les objectifs que la

partir des années 1950 cependant, une remise en cause de l’internement des malades dans des lieux fermés s’est développée. C’est ce que l’on a appelé la « désinstitutionalisation » de la psychiatrie. La circulaire du 15 mars 1960 met en place la politique de secteur qui régit encore à l’heure actuelle la prise en charge des malades. La sectorisation s’est progressivement mise en place sur un double découpage, territorial et démographique : une équipe pluridisciplinaire est chargée d’assurer la continuité

(article L. 122-4 et L. 335-2 du Code de la propriété intellectuelle). Ont participé à son élaboration : Au Département Études et Recherche de l’Apec : Brigitte Bos, manager du pôle études Sylvie Delattre, responsable des études métiers May Cha, chargée d’études Et au Cabinet GESTE : Marie-Agnès Bonnefoy Martine Leygues Philippe Passemard Mars 2011 Óibp=j°qfbop= ar=pb`qbro= ar=`ljjbo`b=ab=a°q^fi= bq=ab=i^=afpqof_rqflkÓ abp=j°qfbop=bk=a°sbilmmbjbkqI=rk=alj^fkb=È=a°`lrsofo ibp=o°c°obkqfbip=abp=j°qfbop=`^aobp

généralisée liée à la peur de l’échec du fait d’une exigence trop forte des parents, mais aussi de l’institution scolaire déclencherait également de plus en plus de phobies scolaires. Proviseur adjointe de l’annexe pédagogique du lycée Chateaubriand à Rennes (Ille-et-Vilaine) qui accueille des lycéens handicapés, Françoise Le Mer a décidé d’ouvrir une classe spécifique pour ces jeunes avec le soutien de l’académie et de la fondation Santé des étudiants de France. « J’étais Page 2 sur 22 D O C

des outils de gestion visant à réduire les coûts des services généraux. Gérer les travaux de rénovation des locaux. Activités éventuelles Ressources humaines • Superviser les services administratifs du personnel. • Mettre en place la politique de rémunération de l'entreprise en liaison avec les directeurs opérationnels. les relations avec les instances représentatives des salariés : délégués syndicaux, comité d'entreprise. • Gérer 24 Approvisionnements – Achats • Élaborer

dans un premier temps répertorier de la façon la plus exhaustive et la plus précise possible le nombre considérable de documents et d’études traitant du sujet. Ensuite, il a été procédé à une large série d’auditions en France comme à l’étranger (plus de cinquante au total). La mission s’est ainsi rendue à Barcelone, à Amsterdam et à Stockholm pour observer les politiques mises en œuvre sur ce sujet par les décideurs locaux depuis plusieurs années. Le travail réalisé par ces trois villes est reconnu

monde et de sa position de quatrième puissance exportatrice. Mots clés Intelligence Économique, Stratégie, Entreprises, État Français, Flux d'informations. Février 1994 Auteur : Henri Martre Le(s) auteur(s) de ce document d’analyse, d’opinion, d'étude et/ou de recherche a autorisé l'AEGE à enregistrer l'article dans la base de données, dénommée : bdc.aege.fr. La diffusion, publication subséquente est aussi autorisée par l'(es) auteur(s) sur toutes formes de support écrit, électronique uniquement

Sous la direction d’Anna Stellinger, avec la collaboration de Raphaël Wintrebert Préface par François de Singly 2008 – ISBN 978-2-9529612-7-1 La comparaison internationale proposée par la Fondation pour l’innovation politique permet de jouer au jeu des ressemblances et des différences entre les jeunesses de dix-sept nations. Pour ne pas se contenter de décrire seulement ce qui sépare ou rassemble les unes et les autres, il faut disposer d’un modèle de référence qui permette de déterminer

.............................................................. 18 4.3.3 Les Conseils régionaux ............................................................................................................................... 18 4.3.4 Les bureaux d’études spécialisés ............................................................................................................. 19 5- Étape 2 : Réaliser le diagnostic CO2 ...............................................................................

................17 Une politique de création de contenus numériques .................................................................................................17 Une politique d’infrastructure (UNR) ......................................................................................................................19 Une politique d’équipement des étudiants et des campus (MIPE) .........................................................................21 Une politique de développement des compétences