Institut national de la statistique

de formation qui, grâce à l'utilisation de différents moyens de communication va rompre avec les 3 unités de temps, lieu et action, en permettant aux apprenant-e-s de se former sans avoir à se déplacer dans un lieu spécifiquement 26 Centre National français d'Enseignement à Distance (CNED) considère que l’enseignement à distance fait référence à du transport de contenu sans transformation de la méthode pédagogique du fait de l'utilisation de nouveaux moyens de communication (Lameul G., «

.................... 30  III.1.2. Centre National de Transfusion Sanguine (CNTS) de Rabat .............................................................. 34  III.1.3. Centre Régional de Transfusion Sanguine (CRTS) de Casablanca ...................................................... 36  III.1.4. Centre National de Radio‐Protection (CNRP) .................................................................................... 37  III.1.5. Institut National d’Hygiène (INH) ..........................

Le décalage de plus en plus prononcé entre la mesure de la croissance du produit intérieur brut (PIB) et la perception qu'en ont les décideurs et les citoyens sape la confiance à l'égard des statistiques dans de nombreux pays. La Commission souligne les insuffisances du système actuel d'analyse statistique pour évaluer le bien être et la qualité de vie dans ses dimensions économiques, environnementale et sociale. Partant du principe que ce que l'on mesure a une incidence sur ce que l'on fait et

dans la US Navy. Ensuite, il obtient un doctorat d’économie à l’université de Columbia à New York en 1949 et à ce moment là, il se spécialise dans les statistiques . Parcours professionnel : Il a enseigné brièvement au Collège de New York puis s’est installé à Pittsburgh à l’institut technologique de Carnegie en 1948 pour enseigner les statistiques dans le domaine de la finance et de la comptabilité. Il enseigne également l’économie et l’administration industrielle pendant les 14 prochaines

Institut National de la consommation PROJET PRODUITS COSMÉTIQUES Le contenu des étiquettes et les exigences des consommateurs Rapport d’étude sur l’Italie, la France, l’Espagne et la Grèce ***************** Version nationale française Sous la direction de : Christian de Thuin, Patricia Foucher et Jean-Pierre Loisel (I.N.C.), Laura Galli et Alessandro Merlo (Adiconsum), Conchy Martin Rey (Cecu). Reproduction autorisée dans son intégralité avec mention de la source 1 Institut

avec certaines normes et règlements. 2.4 La thèse que défend List dans son ouvrage Système national d’économie politique, ne revient-elle pas à « re-territorialiser » l’économie? Bien que List est favorable au libre-échange, dans Système national d’économie politique, il démontre qu’il n’est pas favorable aux économies libérales « cosmopolites ». Il est plutôt partisan du développement économique national. Il apporte certaines mises en garde au libre-échange, compte tenu des stades de développements

professionnels qui les prennent en charge : assistantes maternelles, éducateurs de jeunes enfants, instituteurs… 1 INSTITUT DE VEILLE SANITAIRE, avec la collaboration technique de la Direction des Systèmes d'Information de l'université Paris Descartes. Les accidents de la vie courante [en ligne]. http://www.dsi.univ-paris5.fr/AcVC/ (consulté le 14 Février 2012) 2 INSTITUT NATIONAL DE PREVENTION ET D’ÉDUCATION POUR LA SANTÉ. Accidents de la vie courante [en ligne]. http://www.inpes.sante.fr/10000/themes/accidents/index

maîtrise de l’information Cadre de réflexion élaboré par Ralph Catts et Jesus Lau Avec une liste d’indicateurs internationaux possibles de l’offre d’information, de l’accès à l’information et des compétences d’appui, établie par l’Institut de statistique de l’UNESCO UNESCO: Paris, 2008 Les auteurs sont responsables du choix et de la présentation des faits figurant dans ce document, de même que des opinions qui s’y expriment, qui ne coïncident pas nécessairement avec celles de l’UNESCO et n’engagent

du sujet, o Précisez le travail qui vous est demandé, o Lisez bien les deux documents pour repérer les idées essentielles. Cette tâche vous aide énormément à mieux comprendre le sujet, o Dégagez la problématique, o S’il s’agit d’un document statistique, lisez bien toutes les informations fournies. N’hésitez pas, s’il est pertinent, à manier les informations (calculer par exemple un taux de croissance ou un coefficient multiplicateur) pour faciliter leur interprétation, o Evitez de paraphraser

âgées de plus de 75 ans dont l’hospitalisation médicale s’était transformée en hospitalisation sociale. En effet, les usagers restent hospitalisés malgré le problème médical écarté. Afin d’évaluer plus précisément mes observations j’ai repris les statistiques du service social sur les situations traitées ainsi que la moyenne d’âge sur mon premier mois de stage. Les chiffres dégagés m’ont permis de confirmer mes observations de manière significative. Dans le même temps, j’ai pu échanger avec les assistantes