Instituteur

Chapitre I : François, quinze ans, narrateur du récit, est le fils de M. et Mme Seurel, instituteurs de Sainte-Agathe, en Sologne. Il fréquente le Cours Supérieur qui prépare au brevet d’instituteur. Un mois après la rentrée, un nouveau compagnon de dix-sept ans vient habiter chez eux. "L’arrivée d’Augustin Meaulnes fut pour moi le commencement d’une vie nouvelle" écrit François. La personnalité mystérieuse d'Augustin. Il va troubler le rythme monotone de l'établissement scolaire et fasciner tous

sur leurs ressources ordinaires toute la part revenant à l'enseignement primaire. L'article 5 prévoit que les dépenses seront couvertes par l'Etat en cas d'insuffisance des ressources définies précédemment. L'article 6 détermine le traitement des instituteurs et enfin l'article 7 énumère la liste des établissements mis au nombre des écoles primaires publiques donnant lieu à une dépense obligatoire pour la commune. Il faudra attendre 1933 pour que la gratuité se généralise à l'ensemble de l'enseignement

que les seules punitions autorisées sont: la réprimande verbale, la retenue après la classe, l'exclusion temporaire de 1 à 8 jours et l'exclusion définitive . Les conséquences sont souvent graves ; Dans la ville de Rufisque à 30 km de Dakar , un instituteur et une institutrice ont été mis en garde à vue suite à des blessures infligés à deux élèves, l’une une fillette de 8 ans a perdu un œil, l’autre un garçon a toujours des complications à l’œil. A la Zone A un quartier de Dakar, un parent d’élève

par la commune. L’enseignement primaire est beaucoup exposé aux excès du cléricalisme. Dès 1816, le clergé est intégré à ses instances de contrôle et les instituteurs congréganistes obtiennent en 1819 un statut dérogatoire. Avec la réaction ultra des années 1822-1828, un certificat d’instruction religieuse est imposé à tous les instituteurs et le contrôle clérical se renforce. Pendant la monarchie de Juillet cette règle est allégée et la monarchie supprime le certificat d’instruction religieuse

Loi Haby, 1975 René Haby succède en juin 1974 à J. Fontanet au poste de ministre de l’Education. Il a, tout au long de sa carrière, gravi les échelons : « d’abord instituteur, puis professeur de cours complémentaire [… il est] devenu professeur de lycée, puis après son succès à l’agrégation, proviseur »[1] et recteur à Clermont-Ferrand. A peine arrivé au ministère, il abandonne le projet en cours (Fontanet avait proposé une réforme des collèges) et commence le sien. Ce dernier fut voté par le

– LES PERSONNAGES 1) La mère ( son physique, son caractère, son passé, ses aspirations ) Le passé : « fille de paysans » et bonne écolière elle devient « institutrice dans un village du Nord de la France » vers 1899, elle se marie avec un instituteur et rêve devant les affiches de propagande coloniale. Le couple est nommé en Indochine française. Le père est directeur d’une école indigène et la mère donne des leçons particulières de français, ils vivent très largement. La mort du père alors que

pédagogie FREINET 1. Présentation de la pédagogie FREINET a) Biographie Célestin FREINET est né en 1896 à Gars, dans les alpes maritimes, et est mort à Vence en 1966. En 1914 il sort de l’école normale de Nice, pour remplacer un instituteur mobilisé. En 1915 il est appelé sous les drapeaux. En 1917, une balle lui transperce le poumon, après 2 ans de convalescence il est déclaré invalide a 70%. En 1920, Freinet commence son activité d’enseignant à Bar sur Loup, adjoint à l’école des

Loi Daunou : il revient sur la gratuité => école gratuite que pour les indigents (= très pauvres). Ils doivent aller à la mairie pour dire qu’ils n’ont pas les moyens. Liste affichée. Très peu d’écoles se créent (> pas d’effort des mairies, instituteurs mal payés, les recrutements se basent sur la vérification de la moralité révolutionnaire et non sur les capacités). 1794 : 1ère école normale d’instituteurs. Il faut attendre 1810 pour qu’une autre se construise à Strasbourg. 1802 : on confie

Essai sur l'autorité La question de l'autorité en éducation n'est pas un phénomène récent , en effet, Albert Thierry, instituteur et écrivain décrit déjà en 1909 sa difficulté a enseigner à des élèves réfractaires et son aversion à utiliser des méthodes qu'il réprouve pour les conduire a apprendre « de force », alors qu'il leur donne accès à la culture. Le concept d'autorité d'origine romaine prend son sens à la lumière de la philosophie grecque avec Platon en chef de file. Autorité provient

lecture L’auteur : Pierre Bottero Pierre Bottero est né le 13 février 1964 à Barcelonnette dans les Alpes de Haute Provence mais, très jeune, il est descendu vivre dans les Bouches du Rhône. Marié et père de deux filles, il a longtemps été instituteur puis s’est reconvertit dans l’écriture. Flammarion Castor Poche a publié ses premiers textes, mais plus tard, c’est Rageot Editeur qui publiera ses livres. Ses œuvres principales : -La Quête d’Ewilan : -D’un monde à l’autre -Les frontières