Instruction C1

…………………………………………………………………………...….…page 6 Organigramme de l’entreprise……………………………………………………….………………..Page 7 B. Activités du 14 janvier au 8 février 2008.……………….……………..………………………………..…Page 8 II. L’entreprise EMG à Souffelweyersheim……………………………………………………………...….…..Page 12 C1. Son histoire…………………………………………………………………………….…….…………….page 12 C2. Les secteurs d’activités…………………………………………………………………………....……...page 13 C3. L’aide du technicien d’accueil…………………………………………………………………..…..……page 13 C4. Les partenaires, les CONCURRENTS.…………………………………………

…page 6 Organigramme de l’entreprise……………………………………………………….………………..Page 7 B. Activités du 14 janvier au 8 février 2008.……………….……………..………………………………..…Page 8 II. L’entreprise EMG à Souffelweyersheim……………………………………………………………...….…..Page 12 C1. Son histoire…………………………………………………………………………….…….…………….page 12 C2. Les secteurs d’activités…………………………………………………………………………....……...page 13 C3. L’aide du technicien d’accueil…………………………………………………………………..…..……page 13 C4. Les partenaires, les CONCURRENTS.…………………………………………

cette page;  vous devrez rendre l’ensemble des documents du dossier sujet en fin d’épreuve. Baccalauréat Professionnel Systèmes Électroniques Numériques 1206­SEN T Session Juin 2012 Dossier Corrigé ÉPREUVE E2 Durée : 4H Coefficient : 5 Page C1/36 NE RIEN ÉCRIRE DANS CETTE PARTIE Partie 1 : Mise en situation et présentation du projet Le sujet portera sur l'étude d'un restaurant à thème. Cette chaîne de restaurant propose des repas autour du thème de la pomme de terre (variété Samba). La

E5, E6) ; ← employé principal (E7, E8, E9) Comme par exemple, employé principal E7 1er échelon correspond : « Employé chargé de tâches complexes capable, le cas échéant, de conseiller d'autres Employés en suivant des instructions détaillées ou débutant dans ses fonctions.  — Correspondant commercial : employé connaissant bien le fonds et maîtrisant les règles applicables aux conditions de vente. Chargé des formalités administratives dans le cadre des relations commerciales

entraîner aux pratiques systématiques de vérification et de contrôle. Instructions élémentaires (affectation, calcul, entrée, sortie). Les élèves, dans le cadre d’une résolution de problèmes, doivent être capables : - d’écrire une formule permettant un calcul ; - d’écrire un programme calculant et donnant la valeur d’une fonction ; - ainsi que les instructions d’entrées et sorties nécessaires au traitement. Boucle et itérateur, instruction conditionnelle Les élèves, dans le cadre d’une résolution de problèmes

…………………………………………………………………………...….…page 6 Organigramme de l’entreprise……………………………………………………….………………..Page 7 B. Activités du 14 janvier au 8 février 2008.……………….……………..………………………………..…Page 8 II. L’entreprise EMG à Souffelweyersheim……………………………………………………………...….…..Page 12 C1. Son histoire…………………………………………………………………………….…….…………….page 12 C2. Les secteurs d’activités…………………………………………………………………………....……...page 13 C3. L’aide du technicien d’accueil…………………………………………………………………..…..……page 13 C4. Les partenaires, les CONCURRENTS.…………………………………………

 plusieurs  intervenants  notamment  les  utilisateurs,  les   prescripteurs,  les  décideurs,  les  acheteurs  et  les  payeurs.     b. Processus de décision   B  =  besoins   I  =  instruction  du  dossier   D  =  décision  d’achat   U  =  utilisation     c. Exemple d’intervenants dans le processus d’achat   -­‐  le  bureau  des  méthodes  ;  son  rôle  est  de

15 bis de l’annexe II au code précité, issu du décret n° 2005-1442 du 14 novembre 2005, et les modifications des articles 38 quinquies et 38 nonies de l’annexe III au code précité, issues du décret n° 2005-1702 du 28 décembre 2005). La présente instruction commente l’ensemble de ces adaptations et précise les modalités d’articulation entre les nouvelles normes comptables en matière d’actifs et les règles fiscales. -13 507213 P - C.P. n° 817 A.D. du 7-1-1975 Directeur de publication : Bruno PARENT

permet une très grande liberté, un peu comme en Perl. L'inconvénient est qu'on peut très vite obtenir du code illisible (bordélique), même si ça marche très bien. Prenez donc l'habitude de commenter votre code, de l'indenter et de ne placer qu'une instruction par ligne. 2.0.1 Syntaxe de base 2.1 Intégration à HTML Une page php porte l'extension « .php ». Une page PHP peut être entièrement programmée en PHP ou mélangée avec du code html. PHP est un langage « Embedded HTML », c'est à dire qu'il apparaît

permet une très grande liberté, un peu comme en Perl. L'inconvénient est qu'on peut très vite obtenir du code illisible (bordélique), même si ça marche très bien. Prenez donc l'habitude de commenter votre code, de l'indenter et de ne placer qu'une instruction par ligne. 2.0.1 Syntaxe de base 2.1 Intégration à HTML Une page php porte l'extension « .php ». Une page PHP peut être entièrement programmée en PHP ou mélangée avec du code html. PHP est un langage « Embedded HTML », c'est à dire qu'il apparaît