Internationale de l'éducation

SOCIAL Route de Duclair - Boite Postale 118 – 76380 CANTELEU (ROUEN)  : 02.32.83..25.24 - Fax : 02.32.83.40.61 Site Internet : http://www.ids.fr - email : ids@ids.fr L’IDS est géré par l’Association pour le Développement Social et Culturel International (ADSCI) ✔ UN METIER L'assistant de service social exerce de façon qualifiée, dans le cadre d’un mandat et de missions spécifiques à chaque emploi, une profession d’aide définie et réglementée, dans une diversité d’institutions, de lieux et

l’Assemblée générale des Nations Unies rappelle que « tous les êtres humains naissent et demeurent libres et égaux en dignité et en droits ». Cette proclamation, au lendemain de la victoire sur le fascisme, signifiait la mise au ban de la communauté internationale nouvelle de l’antisémitisme et du racisme mais aussi de la discrimination, la plus répandue dans l’histoire, qui frappait la moitié féminine du genre humain. Art.2.1 de la DUDH : « chacun peut se prévaloir de tous les droits et de toutes les

efficacité et d’optimiser leur impact sur les populations cibles et notamment d’un point de vue genre. L’évaluation des politiques publiques sous le prisme des droits humains s’accorde avec les principes fondateurs consacrés par les consensus internationaux autour des nouvelles visions du développement humain. Elle met dès lors au premier plan de ses préoccupations l’analyse des inégalités qui entravent les processus de développement, en vue de refonder les trajectoires du développement sur des bases

Les rôles de l'Organisation des Nations Unies I-Présentation de l'ONU L'Organisation internationale des Nations Unies a été fondée en 1945, après la Seconde Guerre mondiale, par 51 pays déterminés à maintenir la paix et la sécurité internationales, à développer des relations amicales entre les nations, à promouvoir le progrès social, à instaurer de meilleures conditions de vie et à accroître le respect des droits de l'homme. L'activité des Nations Unies couvre toutes les parties du globe. Si

Panacheril C. Chacko, parlementaire (Inde) Il y a longtemps que l’on débat du rôle du commerce international dans la croissance économique, la création d’emploi et la réduction de la pauvreté, et ce débat s’intensifie aujourd’hui en raison du ralentissement durable de l’économie mondiale. Croissance, emploi et équité sont étroitement liés. Selon les théories communément admises en matière de commerce international, l’essor des échanges commerciaux s’accompagne d’un besoin accru de main-d’œuvre et, partant

souligne l’importance de l’éducation sociétale qui permet une homogénéité entre les individus afin qu’il y ait des similitudes essentielles pour vivre en collectivité. On n’oubliera pas non plus dans ce développement de montrer également l’importance de l’éducation familiale. Eduquer, c’est transmettre les savoirs aux générations qui arrivent : savoir-faire, savoir- être, savoir- vivre, constitués par les générations qui précédent. Au cours de l’histoire, les enjeux de l’éducation ont évolué. En effet

Le 12 avril 1965, le ministre de l’Éducation alors en poste prononça un discours qui donna naissance à une doctrine portant le nom de son émetteur, la doctrine Gérin-Lajoie.1 Cette théorie qui allait marquer son époque et les suivantes se conceptualisa dans la praxis du Québec par une paradiplomatie identitaire. C’est sur la fondation de cette doctrine que l’État québécois s’applique à exercer des relations diplomatiques avec le reste du monde en fonction de ses champs de compétences constitutionnelles

développement de l’éducation en Afrique La stratégie du « faire – faire » au Sénégal : Pour une décentralisation de la gestion de l’éducation et une diversification des offres La collection Expériences africaines - études de cas nationales Ouvrages parus dans cette collection* : 1. La réforme de la formation initiale des maîtres en Guinée (FIMG) : étude-bilan de la mise en œuvre 2. La stratégie du « faire-faire » au Sénégal : décentralisation de la gestion de l’éducation et diversification

L’éducation Définition : Le mot « éducation » est directement issu du latin educatio de même sens, lui-même dérivé de ex-ducere (ducere signifie conduire, guider, commander , « hors de ») : faire se développer un être vivant. Il signifie aujourd’hui de façon plus courante l'apprentissage et le développement des facultés physiques, psychiques et intellectuelles, ainsi que les moyens et les résultats de cette activité de développement. L'éducation humaine inclut des compétences et des éléments

amis, collègues de travail…). En 1999, le diabète a une part de 5% dans la mortalité globale (estimations). Cela représente un coût de 4.9 millions d’euros (hors couts indirects). De plus, au niveau international, le diabète est un des gros domaines d’interventions de l’OMS au niveau international. Le diabète est donc un véritable problème de santé publique nécessitant l’intervention de l’État en tant que responsable de la santé publique (loi du 9 août 2004). Au delà du contexte socio-sanitaire