Interprétez Est Ce Déformer

relation entre v3 et v2 . 3) Exprimer la condition de roulement sans glissement en Q. En déduire une relation entre v4 et v2 . 4) Des deux expressions précédentes on a accès au rapport de réduction v3 /v4 . 5) Montrer qu’il est toujours positif (interprétez) et inférieur à 1 (tel que calculé) dans le cas particulier a3 = a4 . 6) Exprimer le vecteur rotation de S2 en fonction de v4 . 7) Déduiser alors la vitesse du point O2 par rapport au bâti. 2.4 Base roulante Une échelle S1 repose sur le sol

de la phrase : « La beauté plastique en général est totalement indépendante des valeurs sentimentales, descriptives et imitatives » ? 3) Comment comprenez-vous la dernière phrase du texte ? Quelle conception de l’art sous-entend-elle ? Comment interprétez-vous l’apparent paradoxe de celle-ci? 4) Que pensez-vous de l’attitude préconisée par F. Léger devant l’œuvre d’art ? Le libre arbitre et la sensibilité vous paraissent-ils suffisants pour apprécier une œuvre d’art ? ART F 11 PARIS 1982 HEGEL

régulatrice, en ce sens qu’elle filtre l’information. Certains éléments d’information sont retenus parce qu’ils répondent bien aux besoins du moment ou plus simplement parce qu’ils surprennent : il y a perception sélective et rétention. D’autres sont déformés lorsqu’ils sont en contradiction avec le cadre de référence spécifique du sujet : il y a biais perceptuel. D’autres, enfin, sont rejetés parce qu’inquiétants ou dérangeants : il y a défense perceptuelle. 2.1 Les mesures de la notoriété Le niveau

régulatrice, en ce sens qu’elle filtre l’information. Certains éléments d’information sont retenus parce qu’ils répondent bien aux besoins du moment ou plus simplement parce qu’ils surprennent : il y a perception sélective et rétention. D’autres sont déformés lorsqu’ils sont en contradiction avec le cadre de référence spécifique du sujet : il y a biais perceptuel. D’autres, enfin, sont rejetés parce qu’inquiétants ou dérangeants : il y a défense perceptuelle. 2.1 Les mesures de la notoriété Le niveau

Activité n°1 – Histoire des arts Pour réaliser cet exercice, vous devez réfléchir à ce qui fait la force du discours d’un orateur. © akg-images/Bildarchiv Steffens. Répondez aux questions suivantes : ᕡ Observez la posture de l’orateur, comment interprétez-vous le mouvement de son bras droit ? ᕢ Que tient-il dans la main gauche ? ᕣ Quels éléments liés à la rhétorique met-on en avant dans cette sculpture ? Activité n°2 – Les 3 genres de discours Maîtriser les trois genres de discours et leurs

distances étant très proches, la coordinence du titane par rapport à l’oxygène est donc : Ti/O ϭ [2 + 4]. La valeur de la coordinence nous indique que le polyèdre de coordination formé par les ions O2– autour de l’ion Ti4+ est un octaèdre légèrement déformé. d) La masse volumique du composé TiO2 de structure rutile est égale à Z TiO M TiO ρ = ------------------------N A V Maille 2 2 Calculons le nombre de groupements formulaires TiO2 par maille, Z : – le nombre d’ions Ti4+ est égal à : n Ti =  8

1673, acte II, scène V. En 1673, Louis XIV institue une chaire d’anatomie pour la propagation des découvertes nouvelles. Il ne l’établit pas à l’École de médecine, mais dans une nouvelle institution : le Jardin des Plantes. Questions possibles : Interprétez le document. Que reproche Molière au médecin ? Quelle vision donne-t-il du corps médical ? Ce document permet une approche de la question par un texte littéraire qu’il est possible d’intégrer dans une démarche histoire des Arts, voire en collaboration