Introduction Du Cid De Corneille

Le Classicisme Introduction: L'adjectif classique est ancien. Il désigne dans la Rome Antique «un citoyen de 1e classe». Les français ont retenu l'idée de qualité et d'excellence. Au XVIIe ce terme désigne les auteurs antiques, latins particulièrement dignes d'être enseignés dans les écoles. I- Explication du Courant Le Classicisme est un mouvement littéraire qui se développe en France, et plus largement en Europe dans la 2e motié du XVIIe. Il désigne un ensemble de valeurs et de critères

Commentaire du poème de Corneille, acte IV, scène 3, (du vers 4 au 27) Introduction : Corneille écrit Le Cid en 1637 et la pièce rencontre un immense succès. Apres avoir vengé son père en tuant le comte, le père de Chimène, Rodrigue qui ne peut ni épouser Chimène, ni en aimer une autre, est prêt à mourir. Son père lui conseille alors de prendre la tête des nobles qui se sont réunis pour affronter les Mores menaçant la cité. Rodrigue, revenu glorieux, fait le récit des ses exploits au roi Don

Dissertation: le théâtre le théâtre se doit a la fois de divertir mais aussi d'instruire: montrer en quoi cette affirmation est le plus souvent vérifié. 2 parties: - 1) le théâtre diverti - 2) le théâtre instruit et éduque introduction le théâtre existe depuis l'antiquité .Nous pouvons nous demander s'il a pour cible de divertir ou d'instruire le spectateur? Nous allons donc démontrer que le théâtre n'est pas seulement un art de divertir mais aussi un moyen d'éducation et

tragiques de Corneille et de Racine, se trouve ce procédé théâtral. Le monologue peut exprimer l’amour du personnage, un amour difficile et coupable. C’est le cas de Phèdre (acte I, scène 3) où l’héroïne exprime son amour pour Hippolyte, son beau fils . C’est un amour violent et coupable empreint de fatalité « je le vis, je rougis, je pâlis à sa vue ». Le monologue peut aider le héros tragique à faire le point, à poser son dilemme ,c’est le cas de Don Rodrigue dans Le Cid de Corneille où la question

Introduction Gilles Feyel est professeur à l'université Panthéon- Assas Institut français de presse (IFP) et travail au centre d'analyse et de recherche interdisciplinaire sur les médias (CARISM). Il enseigne l'histoire et l'étude de la presse, l'histoire de la presse française des origines à 1918, l'histoire des médias français de 1919 à 1980, les médias français aujourd'hui, depuis 1981 et l'évolution du journalisme. Il est docteur d'état des lettres et sciences humaines, docteur de 3eme

SEQUENCE 1 : Texte 1 SCENE D’EXPOSITION INTRODUCTION : 1. Présentation : Auteur Œuvre Situer le texte 2. Lecture du texte 3. Problématique : Quels sont les enjeux de cette scène d’exposition ? 4. Annonce du plan : I. Présenter l’action II. Présenter les scènes de la pièce III. Présenter l’esthétique de l’œuvre I. Présenter l’action 1) La Double énonciation Les informations sur l’action nous sont apportées à travers un dialogue entre

Khôlle n°2 : Médée – CorneilleActe 5 – Scène 2 Introduction : Ce monologue est extrait de la première tragédie de Corneille, Médée, composée en 1635. Personnage emblématique de la mythologie grecque, Corneille n’est pas le premier à prendre comme inspiration Médée, puisque Sénèque en latin et Euripide en grec s’étaient déjà emparés de l’héroïne dans leurs tragédies. Il met en scène Médée face à un dilemme, spécialité de Corneille (dilemme cornélien). Acte 5 Scène 1 : D’un coup de baguette

classique Corrigés des exercices Lexique de la séquence Séquence 4 – FR20 1 © Cned – Académie en ligne Chapitre 4 © Cned – Académie en ligne Groupement de textes n° 2. Autour de la tragédie classique A. Cruels dilemmes Texte 1 : Corneille, Le Cid, III, 4 Texte 2 : Corneille, Polyeucte, 1643, IV, 3 B. Un dénouement inhabituel Texte 3 : Jean Racine, Bérénice, V, 7. C. Bilan : tragédie et comédie D. Le devenir de la tragédie aux XIXe et XXe siècles Fiche lecture cursive Corrigés des exercices 2 Séquence

Histoire littéraire : le Baroque Introduction : Il y a un harmonieux équilibre de l’humanisme, a qui succède dans la période du XVIème siècle puis un sentiment d’instabilité et le baroque naît de ce vacillement et va se propager dans tous les pays d’Europe. Le baroque concerne tous les arts : l’architecture, la sculpture, la peinture, la littérature… Baroque vient du mot baroco (portugais) qui signifie une perle irrégulière. Le mot baroque ne sera utilisé qu’au XVIIIème pour désigner des

INTRODUCTION • Sujet amené :  Nom de l’auteur : Pierre Corneille  Titre de l’œuvre : Le Cid  Titre de l’extrait : « Un débat intérieur »  Lieu et date de création ou de publication : Paris; composé fin 1636, joué pour la 1re fois au théâtre Maurais en janvier 1937, publié en mars  Courant littéraire : préclassicisme  Genre et forme littéraires : Genre dramatique, tragédie (5 actes)  Propos ou mise en situation : valorisation de la morale héroïque, valorisation des liens de sang