Introduction Inégalités Des Chances

principe de méritocratie. Le taux de scolarisation qui est maintenant important au point que 75% des élèves d'une classe d'âge à 18 ans sont toujours scolarisés nous conduit à nous demander si l'école est une institution permettant de lutter contre les inégalités ou à contrario, si elle est elle-même génératrice d'inégalités? Nous verrons donc dans un premier temps l'évolution de l'école au cours du siècle dernier, avant de remarquer dans un second temps que dans les faits, la démocratisation de l'école

Le droit est il avant tout une garantie pour les faibles ? Introduction : "Dans l'ordre de la nature, il n'y a pas d'autre droit que la force, laquelle donne le droit d'avoir plus que les autres. C'est cette même force de la nature qui vaut dans l'ordre social, où la seule loi qui vaille n'est pas la loi positive, mais la loi de la nature. En revanche, la loi positive, contraire à la loi de la nature, n'est faite que pour les faibles pour garantir leur faiblesse contre la puissance des forts

|Introduction | J’ai décidé d’effectuer mes stages dans une maison d’accueil pour femmes. Tout au long de cette période, j’ai été confronté à différentes situations. Les femmes étaient souvent des victimes et cela sous différentes formes de violence, souvent dû à leur mari. Lorsqu’il m’a fallu rédiger un travail sur le secteur auquel j’étais le plus confronté, le professeur

Introduction I) Naissance de la discrimination positive afin de gommer les inégalités 1) Création de l’« affirmative action » aux Etats Unis 2) Application de cette politique publique en France II) La discrimination positive n’entre pas dans la logique d’égalité de la République française 1) Principe d’égalité à la française A/ Principe d’égalité : principe fondateur de la Déclaration des droits de l’Homme et du citoyen

Le principe d’égalité et les discriminations positives Introduction 3 I. LA DISCRIMINATION POSITIVE, A PRIORI UNE ATTEINTE AU PRINCIPE D’EGALITÉ 4 A. LE REFUS DU PRINCIPE DE LA DIFFERENCE 4 1) Des distinctions prohibées au nom de l’égalité 4 2) Des différences niées ou réprimées au nom de l’homogénéité du corps social et de l’unité nationale. 4 B. LES EFFETS PERVERS DE LA DISCRIMINATION POSITIVE 5 1) Un principe engendrant des discriminations négatives 6 2) Le risque de "discrimination

- actuellement, en France, de combien est le salaire le plus élevé par mois ? 3500 € - actuellement, quels sont les écarts de salaires entre hommes et femmes ? Je pense qu’un homme gagne en moyenne par mois 1.5 fois plus qu’une femme. Introduction : Presque toutes les sociétés humaines sont inégalitaires, hiérarchisées, c’est-à-dire qu’elles distribuent le pouvoir, la richesse, le prestige et l’accès à certains privilèges de manière inégale. Néanmoins, certaines sociétés sont plus inégalitaires

question de synthèse 2. De répondre à la question de synthèse ● Par une argumentation assortie d’une réflexion critique, répondant à la problématique donnée dans l’intimité, ● En faisant appel à ses connaissances personnelles, ● En composant une introduction, un développement, une conclusion pour une longueur de l’ordre de 3 pages Ces deux parties sont d’égale importance pour la notation. Il sera tenu compte, dans la notation, de la clarté de l’expression et du soin apporté à la présentation. 1.

(Raisonnement s’appuyant sur un dossier documentaire), il est demandé au candidat de traiter le sujet : - en développant un raisonnement ; - en exploitant les documents du dossier ; - en faisant appel à ses connaissances personnelles ; - en composant une introduction, un développement, une conclusion. II sera tenu compte, dans la notation, de la clarté de l'expression et du soin apporté à la présentation. Première partie : Mobilisation des connaissances 1 - Qu’est-ce qui distingue l’approche des classes sociales

DOUILLET Tanguy T.EnescoSESDissertationL’école est-elle le seul déterminant de la mobilité sociale ?Introduction :Depuis les années 70, grâce à la prolongation de la scolarité obligatoire jusqu’à 16 ans, l’école a connu une forte démocratisation et massification, qui a permis aux classes les plus pauvres de profiter davantage de l’école. Cette massification scolaire a permis de réduire les inégalités de chance entre classes sociales, ce qui conduit à influencer la mobilité sociale. La mobilité sociale

janvier, Proposition de correction Sujet : Après avoir rappelé l’intérêt des Professions et Catégories Socioprofessionnelles (PCS) pour rendre compte des inégalités économiques et sociales, vous montrerez les limites de cet instrument pour l’étude des inégalités. NB1. Dans une copie de bac, le plan ne doit pas apparaître (ni les mots « introduction » et « conclusion »). Le plan est ici apparent à titre pédagogique. Dans la même idée, les notions en italiques ne sont inscrites qu’à titre indicatif.