Introduction Sur Guillaume Apollinaire

L'analyse de tableau au TBI Séance transdisciplinaire (Français, Histoire) Document du professeur Mots clefs : arts, analyse tableau, cubisme, TBI. Sommaire : Les instructions officielles Sources Introduction Problématique d’étude Analyse détaillée en classe Les instructions officielles Cette séquence se veut au croisement des objectifs de deux matières du lycée : les Lettres et l’histoire-géographie. 1) Pour mémoire le programme de français en classe de seconde générale et technologie

pédagogique Pelléas et Mélisande De Maurice Maeterlinck Mise en scène Guillaume Cantillon Cie Hi Han Contact Service Educatif Claire Okach, chargée des relations avec l’enseignement secondaire Tel : 04.94.50.93.18 – Portable : 06 67 17 10 13 Anne Fizaine, secrétariat Tél : 04.94.50.59.58 - Fax : 04.94.50.93.15 service.educ@theatresendracenie.com www.theatresendracenie.com La distribution Mise en scène Guillaume Cantillon Assistante Marie Blondel Scénographie et Lumières Thierry Vareille

Amour, rivalité, vengeance… la littérature n’est-elle pas, selon vous, qu’un renouvellement de ces thèmes éternels ? Introduction La littérature exploite des thèmes récurrents, auxquels les siècles montrent tout leur attachement : l’amour, la rivalité, la vengeance sont parmi les principaux et vont souvent ensemble. Des conflits naissent entre les familles et se perpétuent de génération en génération. Ces querelles, généralement conséquence d’un assassinat, d’un vol ou d’une femme aimée

Sujet : « Nous autres civilisations, nous savons maintenant que nous sommes mortelles ». Introduction : « Nous autres civilisations, nous savons maintenant que nous sommes mortelles ». Cette phrase célèbre, rédigée par Paul Valéry en 1919 figure dans un essai, publié à la NFR, étant intitulé La crise de L’Esprit, qui par ailleurs sert de début de phrase à son texte philosophique Variété I. La date indiquée nous indique déjà le contexte histoire, nous sommes à un an de la Grande Guerre, traditionnellement

  Genres Littéraires : La poésie : Métrique, rythme et sonorités - La versification -             Plan de la page   Introduction |   | I- L'étude des vers et des strophes | La mesure des vers Les différents types de vers Du vers à la strophe |   | |   | |   |   | II- L'architecture sonore : l'étude des sonorités | La rime : cas particulier d'écho sonore L'unité sonore |   |   | III- Le rythme du texte en vers | L'accent La coupe L'enjambement Le rejet et le contre-rejet

------------------------------------------------- TABLE DES MATIÈRES Biographie de l’auteur…………………………………………………………………………….3 Extrait : Le dormeur du Val……………………………………………………………………..5 Le courant symbolique…………………………………………………………………………..6 DISSERTATION……………………………………………………………………………………....8 Introduction…………………………………………………………………8 Développement……………………………………………………………8 Conclusion……………………………………………………………………8 Bibliographie………………………………………………………………………………………...9 ------------------------------------------------- BIOGRAPHIE DE L’AUTEUR Arthur Rimbaud

nuances nécessaires!) -    Lorsque vous avez terminé de comparer les documents et que vous avez rassemblé tous les éléments, organisez votre réponse. En règle générale, on va du plus évident au moins évident, ou du général au particulier.  -    Introduction : Elle doit être rapide. Vous présentez les documents du corpus selon le classement que vous avez trouvé (points communs et différences) et non dans l’ordre où ils se présentent. Reformulez ensuite la question posée et indiquez quel est votre plan

Héritiers de Mallarmé, les symbolistes se lancent à la poursuite d’un art total, ayant l’opéra pour modèle. Ainsi réaffirment-ils l’alliance ancestrale du lyrisme et de la musique, ainsi que le caractère idéal du chant. Au début du XXème siècle, Apollinaire dans “Zone” et Blaise Cendrars dans “Pâques à New-York” (1912) et “Prose du Transibérien” (1913) ouvrent au contraire l’espace du poème aux innovations du monde moderne dont s’étaient détournés leurs prédécesseurs. Ils vont jusqu’à célébrer le lyrisme

ici de pourvoir à des besoins essentiels mais d’asservir la nature afin de servir l’économie et l’industrie. Le Rhin par exemple n’est plus le lieu où « tout l’or des nuits tombe en tremblant s’y refléter » tel que s’en extasiait Guillaume Apollinaire mais il est à présent réduit au statut de « fournisseur de pression hydraulique ». Ainsi, la raison calculante moderne apparaît comme une négation de l’harmonie sublime régnant dans la nature. Or, nous l’avons dit précédemment

Espagne, en 1881, il est initié dès son enfance au dessin et la peinture par son père, lui-même peintre. Après de brillantes études aux Beaux arts à Barcelone, il s’installe à Paris. Il lie des liens d’amitié avec des poètes et en particulier Guillaume APOLLINAIRE. Pour éclaircir ces questions et motiver par la rétrospective CEZANNE en 1907, PICASSO entame le tableau fondateur de l’art moderne, les demoiselles d’Avignon. Cette toile se situe dans la continuité iconographique du nu et des baigneuses