Inégalités Des Chance Bourdieu Boudon

Dissertation De SES : Sujet : « Les inégalités sont-elles toujours incompatibles avec la démocratie ? »  Introduction : De nos jours, une majorité des grands pays sont en démocratie. La démocratie est une forme d'organisation sociale où les citoyens ont le pouvoir de décider des choix politiques et sociaux, elle a donc pour but de donner les mêmes libertés et pouvoirs à chaque citoyen, et d'assurer la croissance. Selon Tocqueville, la démocratie est un type de société dont les valeurs centrales

les sociétés traditionnelles. Nous examinerons donc dans ce cours l'état et la nature des inégalités économiques et sociales dans notre société, cette fameuse fracture sociale dont on a souvent entendu parler. Nous verrons aussi si cette fracture sociale se creuse contredisant la fameuse moyennisation dont parle Raymond Boudon.   I. Des situations économiques et sociales diverses A. Différences et inégalités 1. Chaque société met en place son système de valeurs À l'intérieur d'une même société

  1   T.E.S. Fustel de Coulanges 2012/2013 GALY marjorie.galy@wanadoo.fr http://www.ToileSES.org 2 ère partie : Inégalités, classes sociales & justice sociale   Chapitre  4  :  Qu’est-­‐ce  qui  fait  monter  l’ascenseur  social  ?   (Durée  indicative  2  semaines  -­‐>1/12)     «  Après  avoir  distingué  la  mobilité  sociale  intergénérationnelle  d’autres  formes  de  mobilité  (géographique,  professionnelle),  on  

va voir comment ces contraintes sociales vont peser sur les individus et comment ces contraintes vont peser sur les choix individuels. Rappel : Raymond Boudon différent de Pierre Bourdieu. Ds ce cas Bourdieu nous dit que l'origine soc pèse tellement fort lorsqu’il s'agit du parcours scolaire des ind il y a donc une reproduction soc. Bourdieu va essayer de définir quels sont ces déterminants sociaux et il a construit 3capitaux qui résume les ressources dont dispose les ind pour se mouvoir en société

moyennisation lié à la réduction des inégalités entre catégories sociales. Simon Kuznets (1901-1985): Économiste et statisticien américain d’origine russe, il quitte l’Union soviétique naissante pour étudier et enseigner aux USA. Il s’intéresse principalement à l’observation des séries longues de la croissance et du développement. C’est ainsi qu’il mettra en évidence une relation statistique en « U inversé » entre le niveau de développement et les inégalités qui porte son nom. Il reçoit le prix

le 11/02/10 Alexandra T ES2 Devoir Maison D’ Economie N° 3 Sujet : Après avoir mis en évidence les inégalités économiques, vous montrerez que des inégalités multiples ont tendance à se creuser. I . Travail Préparatoire. 1) Depuis les années 80, les inégalités se sont accrues car la crise économique a engendré une précarisation de l’emploi et du niveau de vie, une montée du chômage et de l’individualisme. Il y a aussi des écarts

problématisant) Ces inégalités se heurtent au principe de démocratie. Pourtant, aujourd'hui, elles peuvent permettre à un pays de progresser dans son évolution. Se peut-il que les inégalités parviennent à se combiner au système démocratique afin de permettre à la France de se développer ? (Annonce du plan) Certains aspects des inégalités ne sont-ils pas en accord avec certains principes de la démocratie ? ou ces principes sont-ils bafoués par la situation inégalitaire de la société ? I. Les inégalités sont compatibles

relativement constantes entre 2 ou plusieurs phénomènes (Ex : si le phénomène A apparait, le phénomène B a une probabilité assez forte de se produire) Si un établissement scolaire a un recrutement socialement très défavorisé, la violence a plus de chance d’apparaitre au sein de l’établissement scolaire. Résumé : Pour Durkheim, le rôle de la sociologie est d’identifier dans quelle mesure ... Plus encore, on peut dire que selon lui, c’est la société qui crée l’individu et non l’individu qui crée la

société dans son ensemble et ses institutionnelles que d'analyser à un niveau microsociologique les actions individuelles Pour Weber la sociologie ne doit pas chercher à établir des lois universelles du comportement humain et il préfère parler de "chance typique" (plus ou moins de probabilité de...) Raisonner de cette manière là sous forme probabiliste on va dire, permet pour weber de rendre compte des structures sociales mais en se centrant sur les agents qui les construisent, qui participent à ces

Note de lecture : L’Ecole des chances : Qu’est ce qu’une école juste ? BIOGRAPHIE DE L’AUTEUR Sociologue français, François Dubet est né le 23 mai 1946 à Périgueux. Il est professeur à l'Université Bordeaux II et a été responsable du département de sociologie jusqu’en 1997. Il a eu son doctorat de 3e cycle et d’état en sociologie avec mention. Il est directeur d'études à l'EHESS (Ecole des Hautes Etudes en Sciences Sociales) de Paris et chercheur au CADIS (Centre d'Analyse et d'Intervention