Inégalités Nord Sud Conclusion

doivent comprendre les phénomènes et les problèmes démographiques et sociaux de l’Europe OS1 : Identifier les principaux enjeux démographiques de l’Europe en utilisant des documents – textes et une carte politique de ce continent OS2 : Déceler les inégalités de développement entre les régions de l’Europe en utilisant des documents - textes Documentation : Encarta 2010 – IPAM, Géographie 4e – Wiki.org (sources ONU et Eurostat 2010) Pré-requis : Les élèves doivent maîtriser les notions de vieillissement

INDICATEURS DE DEVELOPPEMENT. CONCLUSION BIBLIOGRAPHIE INTRODUCTION Le développement désigne les changements structurels et qualitatifs au niveau économique (production intensive), politique (démocratie), démographique (hausse de l'espérance de vie, baisse de la natalité), et social (mobilité sociale). Ces changements accompagnent généralement la croissance. Le développement intègre aussi l'idée de progrès social (amélioration des conditions de vie, réduction des inégalités, de la pauvreté...). Aujourd'hui

développement qui répond aux besoins du présent sans compromettre la capacité des générations futures de répondre aux leurs. Si le rapport insiste aussi sur la nécessité de partager la croissance mondiale avec les plus défavorisés et de réduire les inégalités, c’est d’abord la dimension environnementale qui s’impose. Puis au fil des sommets et conventions internationales le concept va évoluer : concept englobant, il repose aujourd’hui sur trois piliers : - un pilier économique : produire plus au service

l'environnement soient prépondérantes par rapport a la politique économique néolibérale de la mondialisation. Age : 30 ans (début 1980) Lieux de naissance : Pays du sud ( Europe, USA et Corée à partir de 1994) Taille : Il regroupe des personnes d'horizons très divers: paysannerie, couches populaires et petite bourgeoisie du Sud, pauvres et salariés précaires des pays industrialisés, syndicats ouvriers et enseignants, associations de consommateurs, de chercheurs, de jeunes, mouvements écologistes

Il s'agit donc ici de comparer le niveau de développement à l'échelle mondiale afin de comprendre la complexité du développement dans le monde. En quoi cette carte permet-elle d'approcher la complexité géographique du monde au-delà d'une division Nord-Sud devenue obsolète ? I – Mesurer le développement dans le monde A – IDH, un indicateur classique Dans cette première partie, vous devez définir les indicateurs présentés par la carte. Le PIB, produit national brut, correspond à la valeur de la

modifiera-t-elle la répartition spatiale de la population mondiale dans les décennies à venir ? I/. Une inégale répartition des hommes A. Les contrastes majeurs du peuplement Ces contrastes sont à plusieurs échelles : – entre les hémisphères : l’hémisphère Nord, plus continental contient 9/10 de la population mondiale, – entre les continents : l’Eurasie représente les 3/4 de l’humanité (73,5 % en 1994), – à l’intérieur des continents : en Asie, s’opposent les espaces densément peuplés de " l’Asie des moussons

Chapitre 3 : l’espace méditerranéen, une interface Nord/Sud. Définition (rappel) : Zone de contact entre 2 espaces différents. Ensemble des États baignés par la mer Méditerranée, du détroit de Gibraltar à celui du Bosphore : 25 États, 250 millions de personnes, 2,5 millions de km². Lieu de naissance des grandes civilisations (égyptienne, hébraïque, grecque, romaine, chrétienne, musulmane), carrefour de civilisations et zone de contacts (échanges économiques, brassages culturels, conflits)

continent a une population autour de 960M d'habitants ce qui représente un peu plus de 13% de la pop mondiale : toutes les échelles d'Etats y sont représentés : pays du nord développés, Emergents comme le Brésil, Ped et PMA comme Haïti. Les îles Caraïbes appartiennent au continent américain. Comment se traduit la fracture nord-sud sur le continent américain ? Mêmes voc/notions que les autres chapitres de géo. Carte page 206 : 1) Un pôle de la Triade C'est sur ce continent que l'on a

II-Le maintient de l’ordre du passé : A-Maintient des inégalités sociales économiques Avant la révolution : Les différences économiques et sociales  sont démesurées entre la région de Sidi-Bouzid qui a vu partir la révolte tunisienne et la capitale Tunis qui l’a vu aboutir. Au point que l’on serait tenté de parodier le titre de l’ouvrage de J.F. Gravier sur la France au début des années 1950 en soulignant l’écart entre  « Tunis et le désert tunisien ».  Mais une telle vision serait un peu

démo pop exclus par différence de système économique (communisme) voir p 24.) carte des échanges internationaux dans les années 50 (p 24) : poids très faible des pays du tiers monde même si présence. Ecarts se creusent entre ceux – ci et les PID inégalités (échelles mondiale et locale) et tensions sociales persistent – tensions sociales // inflation générale qui accompagne la croissance : l’ Etat providence ne règle pas tout. • situation en France pp 250-251 vior paragraphe de cours 1 - et doc