Inégalités Sociales Au 19ème Siècle

contexte social et culturel définit, avec l'idéologie, l'essence du contenu de la plupart des œuvres littéraires. Le XIXe siècle marque un tournant dans l'histoire de l'humanité avec l'arrivée de la révolution industrielle, l'essor du capitalisme et l'intronisation de la bourgeoisie comme classe sociale dominante en opposition à l'ancienne aristocratie. Il ne fait guère de doute que l'enrichissement accéléré est une frange croissante des élites. Qui ne montrent que des hiérarchies sociales laissant

Choderlos de Laclos, Les Liaisons Dangereuses, (1782) Introduction Au dix huitième siècle la France est à l’apogée de cette civilisation aristocratique qui a fait sa réputation. Son rayonnement politique et artistique domine l’occident. Cette apogée se situe vers 1745 quand le roi Louis XV reçoit de son peuple le surnom de “bien aimé.” Il avait hérité de son arrière grand-père, “le roi soleil,” un système de gouvernement monarchique absolu et une France aux frontières sûres. Son pays connaissait

La Révolution française a pris le contre pied de l’ancien Régime, l’Ancien Régime était caractérisé par de nombreuses inégalités et l’homme n’était pas au centre de l’univers ( absence de liberté individuelle). Avec la révolution on donne le droit à l’individu (appartient à la famille, ordres avant) Cette conception des choses est exprimée clairement dans le pacte social de la nouvelle société = la DDHC de 1789. Ce texte est particulièrement important dans la mesure ou il a été le fondement

ANALYSER LA STRUCTURE SOCIALE ? STRUCTURE SOCIALE : désigne la manière dont la population d’une société est divisée, répartie dans diff catégories ou grps sociaux, diff classes sociales. CATEGORIE : ensemble d’individus ayant les mm caractéristiques. GROUPE SOCIAL : catégorie dans laquelle les individus ont des relations plus ou moins intenses. Le grp est reconnu en tant que tel. CLASSE SOCIALE : groupe social qui est en conflit avec un autre (MARX, BOURDIEU). STRATIFICATION SOCIALE : répartition des

Sociologie des pratiques cultures1/02/11 Semestre 2. LA CULTURE suite. L’acculturation met fin à tous les débats du 19ème siècle car toute les cultures évoluent et ne sont pas stables. Bastide, notion d’acculturation reprise dans les années 60 en France en appliquant la notion de classe sociale. * Peut-on parler de la culture ouvrière ?... Y a-t-il une culture par classe sociale ? Que se passe-t-il quand les cultures de ces 3 classes rentrent en contact ? La rencontre des cultures n’existe pas

CM courant en science social Cour aussi en TD, avec note en contrôle continue, textes et questions en relation avec le cour de CM. Introduction : * Pourquoi des grands courants en sciences social ou modèles théoriques vont être utilisés dans les différentes sciences sociales ? Les courants en sciences sociales sont des modèles théoriques utilisés dans les différentes sciences sociales * Toutes les sciences servent à essayer d’expliquer la réalité, le monde dans lequel nous vivons

Thème 2 : Colonisation et décolonisation Chapitre 1 : Le temps des dominations coloniales. Introduction : Entre la fin du 19ème siècle et le début du 20ème siècle, les pays Européens colonisent toute l'Afrique et une grande partie de l'Asie, ils veulent dominer le monde. C'est ce qu'on appelle : l'impérialisme. Problématique : Quels sont les réalités, les représentations et les limites de la colonisation ? I.Quelles sont les représentations de l'Empire colonial français dans les

d’importantes inégalités des privilèges. La première constitution française (1791) comportait plusieurs défauts. Cette première période est caractérisée par des expérimentations. C’est dès cette époque que le système demande la participation du citoyen. 1795-1799 est une période directoire, de transition (période du consulat). Toute une série d’évènements marque cette transition vers quelque chose de plus constructif. Les séries des lois par exemple tout le long du 19ème siècle (loi des portes

d'habitants, Population à majorité urbaine sauf la Chine Des situations démographiques homogènes .Chiffres (IDH) proche des pays du Nord . Âge de décès élevé, natalité faible voire très faible . Politique de restriction des naissances au 19ème siècle : « enfant unique » . Entre 1950 et 1970 : explosion de la démographie . Infanticide élevé – Problèmes de croissance – Déséquilibre homme/femme (104-106/100 au lieu de 96/100) . Au Japon et dans les NPI : – Population âgée

soutenabilité de la croissance --> difficile à réaliser pour premiers économistes dvt durable pas qu’une mode mais concept majeur pour éco émergence du dvt durable montrer comment ce modèle éco durable peut exister Croissance fulgurante depuis 2 siècle et notre système capitaliste ne peux pas fonctionner sans croissance (vélo il faut pédaler sans tomber) --> aujourd’hui limite du modèle? vers la décroissance? monde post-américain? I 1. croissance récente (1820-1998) décorélation croissance