Ionesco La Leçon La Logique

est-il de la Cantatrice chauve ? a Cantatrice chauve est une drôle de pièce, non pas une pièce qui est drôle, bien qu’elle fasse rire beaucoup, mais une drôle de pièce, c’est-à-dire une pièce étrange. D’ailleurs, dans l’édition définitive du texte, Ionesco la qualifie non pas de pièce mais d’anti-pièce. Cette appellation devrait à elle seule nous mettre la puce à l’oreille et nous signaler la volonté du dramaturge de saccager les modèles culturels traditionnels, dont celui qui veut qu’une pièce de théâtre

Composée en juin 1950, La leçon de Ionesco (1909-1994), présentée comme un drame comique, fut créée le 20 février 1951 au théâtre de Poche. Ionesco, écrivain d'origine roumaine revendique un théâtre d'avant-garde que l'on appelle théâtre de l'Absurde, et il en est un des principaux fondateurs. Au lendemain de la tragédie de la Seconde Guerre mondiale, ce mouvement remet en cause la dramaturgie classique, en bouleversant les valeurs de l'être et en blâmant les situations comiques pour mieux dénoncer

Rhinocéros, de Ionesco (Extrait 1) Intro : Apres la seconde guerre mondiale a émergé le théâtre de l’absurde. Parmi ses représentants figure le jeune Ionesco qui est d’origine Franco-Roumaine. Cet auteur a connu la montée du totalitarisme en Roumanie mais aussi le nazisme, le fascisme et le stalinisme. Dans Rhinocéros, il met en scène une petite ville de province qui est bouleversé par l’arrivée du Rhinocéros. A la fin seul le personnage principal ne se métamorphose pas. Dans cet extrait (début

 Eugène Ionesco Né à Slatina (Roumanie) en 1909, Ionesco passe sa petite enfance en France. Il écrit déjà des poèmes, scénarios et un drame patriotique. Il va entreprendre des études de Lettres à Bucarest. En 1938 il regagne la France pour préparer une thèse mais malheureusement il va devoir retourner en Roumanie à cause de la guerre. Ce n’est qu’en 1942 qu’il va pouvoir se fixer en France. En 1950, il sort sa première œuvre dramatique « La cantatrice chauve » mais celle-ci va être

siècle. Ionesco associe d’ailleurs le théâtre de Beckett aux lamentations de Job dans La Bible. L’absurde se manifeste dans un perpétuel recommencement : dans Le Mythe de Sisyphe, Camus décrit la chaîne de nos gestes quotidiens qui se déroule sans cesse (chap. I.2 « Les Murs absurdes »). La répétition est aussi à l’œuvre dans les œuvres théâtrales des années 50 : dans En Attendant Godot, et dans certaines pièces de Ionesco où la pièce même est amenée à se recommencer à la fin : La Leçon, La Cantatrice

Un quatuor insolite Introduction : L’auteur, Ionesco, d’origine roumaine, se fixe définitivement en France en 1938. Ce n’est qu’assez tardivement qu’il aborde l’écriture théâtrale et publie rhinocéros en 1959. Après le passage inattendu d’un rhinocéros dans l’acte 1, qui a écrasé un chat en traversant la place, les conversations reprennent entre les 2 amis ainsi qu’entre deux personnages moins caractérisés. Les deux conversations s’entremêlent et nous tâcherons de voir comment et pourquoi

présentés sont tous les trois des représentations théâtrales ; le Bourgeois gentilhomme, de Molière ; on purge bébé, de Feydeau et la leçon, de Ionesco On remarque que tous d’abord la relation dominée/dominante dans le Bourgeois gentilhomme, le maitre philosophe est le maitre tandis que monsieur Jourdan est le subordonné, c’est le même cas pour, La leçon, il y a une personne de rang supérieur qui enseigne à une personne ayant un rang moins élevé. Ce n’est

Texte A: Molière, Le bourgeois gentilhomme, acte II scène 4, 1670 Texte B: Feydeau, On purge bébé, 1910 Texte C: Ionesco, La leçon, 1951 I- Réponse aux questions 1) comparez les relations entre les personnages mis en scène dans ces extraits. Les trois extraits présentent des personnages en situation d’apprentissage: Monsieur Jourdain, Rose (et en un sens aussi Mr Follavoine) et l’Élève vont au cours de l’extrait acquérir une connaissance; la différence entre voyelles et consonnes et leur

EL Ionesco• professeur détient une parole péremptoire, d’autorité
 = « Mademoiselle » : maintient une certaine distance
 = impératifs : autorité
 = semble annoncer qlqch d’important / solennel : « jusqu’à l’heure de votre mort » → menace ? • élève impliquée, engagée
 = interjection « Oh !» + répétition des précédents mots du professeur
 = « Monsieur » x2 : marque un grand respect • énonciation au présent de vérité générale :
 ++ importance soulignée par le GN « principe fondamental » • paradoxe

Table ronde sur Rhinocéros d’Eugène Ionesco 1. Le titre : analysez le titre de la pièce A) Que représentent les rhinocéros ? Ils représentent les groupes de totalitaires. Les rhinocéros se déplacent en troupeaux. De plus, ils n’ont pas le même langage que nous, donc nous ne pouvons pas communiquer avec eux. Les rhinocéros sont fait carrés et dures comme de s tanks (machines de guerre). Le rhinocéros incarne le fanatisme qui « défigure les gens, les déshumanise ». B) Qu’est-ce que la «rhinocérite»