Ironie Bouvard Et Pécuchet

en évidence par le monologue intérieur. • Fabrice, à mi-chemin entre héros et antihéros, comme un point d'équilibre dans ce corpus : le regard tendrement ironique de Stendhal-narrateur (marques de l’ironie, personnage horrifié à juste titre ; une ironie qui dévalorise aussi les autres soldats, et par là forme contrepoint au ridicule de Fabrice) + désillusion / image idéalisée de la guerre. Introduction Notre corpus comprend quatre extraits de romans des XIXe et XXe siècles, qui mettent en scène

du citoyen écrit-elle dans son article premier : « Les distinctions sociales ne peuvent être fondées que sur l’utilité commune » (je souligne, voir aussi ce cours). Dorénavant, l’individu vaudra parce qu’il se montre, comme l’écrit Nietzsche avec ironie, « un instrument soumis ». (On pouvait insister sur le côté exclusivement théorique de cette glorification : dans les faits, il est clair que les métiers les plus utiles au quotidien comme les éboueurs, les infirmiers, les instituteurs, ne sont

écrire dans Froissard. Cette hantise de l’imitation stérile se retrouve dans Bouvard et Pécuchet, où les deux personnages passent leur temps à recopier d’autres auteurs. L’Education Sentimentale apparaît donc comme le roman de l’imitation stérile, de l’impuissance, de l’inaction: l’expression « roman paralysé » de Malraux semble lui convenir. De plus, le fait que Flaubert y critique révolutionnaires et bourgeois avec une ironie dépassionnée, sans prendre parti, semble renforcer l’idée du roman « paralysé »

''vert et furieux '' ) La guerre est décrit comme une passage obligé pour devenir une homme . Céline ridiculise cette idée . Ils sont comparé à des chien . Céline présente un monde en guère ,ou il n'y a plus aucune valeur =La guerre est présentée avec ironie ,pour dénoncer et pour pendre de la distance avec l'horreur = langue énumération (l2a l7) Les soldats sont ridiculités .Céline se pose des questions du pouvoir des mots ,les lettres que reçoit le colonel ont le pouvoir d'envoyer des hommes à la mort

lui. Chacun pour soi ? On se défend comme on peut. Alors, qui sacrifier ? Bah, n’importe qui ! Pourtant il fallait faire un choix, donner des noms, et cela méritait quelque attention. Il baissa la tête et songea. Quand il releva le front, une ironie sinistre luisait dans ses yeux. Ce qu’il cherchait, il l’avait trouvé. XIV Le commandant parut, suivi d’un jeune officier. La porte refermée, il se jeta sur le canapé, le cigare aux dents, et fit signe au 50 prisonnier qu’il l’écoutait

Quichotte, Sonia Fournet-Pérot s’attache à décrire la fonction de communication entre les différents émetteurs et récepteurs de ce stéréotype culturel et son articulation à la stratégie énonciative et au message axiologique de l’œuvre cervantine, qui mêle ironie, humour et absurde pour présenter une vision critique de la société de l’époque. Mathias Ledroit analyse le stéréotype littéraire du bandoulier catalan dans des œuvres de Cervantès, Lope de Vega et Tirso de Molina, et met en parallèle ce personnage

conformation aux attentes des autres, reprise des clichés évidés de toute volonté. Médiocrité de la Province, ironie à travers de l'évolution de sa physionomie « figure presque intéressante », il maigrit et devient dès lors intéressant. Émancipation ridicule = « il connut l'amour » ...il va chez une prostituée. Cette émancipation est un bouleversement dérangé. « Grâce....il échoue... » = ironie. La fin du texte marque l'apothéose burlesque placée sous le signe de la répétition, cette réussite n'est

faire comprendre au premier coup, combien on est méconnu par ceux  en  qui  on  a  le  plus  de  confiance,  par  ceux  qui  passent  pour  les  plus  intelligents. C'est de cette époque assurément que date ce mépris qu'il  garda du jugement des hommes, et son ironie devant les affirmations ou  les négations absolues.  Quelque temps après avoir porté à M. Laurent Pichat le manuscrit de  Madame Bovary, M. Maxime Du Camp écrivit à Gustave Flaubert la  singulière lettre suivante, qui peut­être modifiera l'opinion qu'on a pu se 

▪ Fitzgerald, Gatsby le magnifique (comment l’amour pour Daisy précipite Gatsby vers la mort) Médiocrité ▪ Flaubert, Mme Bovary (la chute d’Emma pleine de rêves au milieu de la médiocrité (Homais, Rodolphe, M. Bovary, Léon), Bouvard et Pécuchet, (deux personnages ridicules qui essaient tout mais n’arrivent à rien) L’Education sentimentale (le héros empêché. Amour platonique de Mme Arnoux) II/ Création d’un personnage 1/ Fonction¸idée, personnage De la fonction au personnage

l'auteur épistolaire est homme avant tout, donc ici il est sans fards montrant sa bonhomie mais aussi son aspect plus sombre (spleen), mais un facette toutefois dominée par le rie. Mais il va s'en dire que au delà du rire rabelaisien on dénote, une ironie toute flaubertienne qui s'inscrit dans une maîtrise de l'art du bref, tout en distillant subtilement une critique qui certes est ironique, mais qui n'en est pas moins littéraire. Puis nous finirons par d'autres références qui ici seront un peu égratignés