Jean-Charles Darmon

transports ont toujours suivi une logique modale, et non multimodale. Depuis 1982, l’intermodalité a fonctionné dans certains secteurs des transports de voyageurs. Certains trains à grande vitesse (TGV) desservent des aéroports (Roissy Charles de Gaulle, Saint Exupéry à Lyon), des rabattements routiers sont organisés pour desservir les gares TGV, des interfaces entre lignes d’autobus et TCSP existent etc. D’importants dysfonctionnements demeurent entre différents modes de transports ; entre

AEP 7 Bis Rue Parmentier 65 Quai Blanqui ALFORTVILLE 1 Rue du capitaine Dreyfus 74 Quai Blanqui 33 Quai Jean Baptiste Clément 189 Rue Vaillant Couturier Rue Félix Mothiron ALFORTVILLE 46 Boulevard Carnot 2Bis Allée Jean Baptiste Preux ALFORTVILLE ALFORTVILLE 15 GAZ HOP 2 Rue Félix Mothiron 8 Rue Felix Mothiron 71 Rue Etienne dolet Allée Jean Baptiste Preux 31 Quai Blanqui 16 GECOP 10 Rue Volta ALFORTVILLE 3 AMBIANCE LUMIÈRE 4 AMBIUS 5 ARTOLUX

rapports aux oméga-3) ; Les mélanges contenant au moins du colza (majoritaire) et du tournesol (minoritaire) sont ainsi conseillés18. En particulier, le mélange 80 colza/20 tournesol est économique et présente une composition nutritionnelle optimale. 18 Darmon N., Ferguson E., Identification of nutritionally adequate mixture of vegetable oils by linear programming. J.Hum Nutr Diet, 2006; 19: 59-69. 22 L'emploi d'huiles de noix et d'olive, plus chères mais très intéressantes à la fois sur les plans gustatif

aux oméga-3) ; Les mélanges contenant au moins du colza (majoritaire) et du tournesol (minoritaire) sont ainsi conseillés18. En particulier, le mélange 80 colza/20 tournesol est économique et présente une composition nutritionnelle optimale. 18 Darmon N., Ferguson E., Identification of nutritionally adequate mixture of vegetable oils by linear programming. J.Hum Nutr Diet, 2006; 19: 59-69. 22 L'emploi d'huiles de noix et d'olive, plus chères mais très intéressantes à la fois sur les plans

film qui est présenté en compétition au Festival de Cannes en 1998. En 2000, Terry Gilliam entame le tournage du long métrage qu’il rêve de mettre en scène depuis des années, « The Man Who Killed Don Quixote », pour lequel il retrouve Johnny Depp et Jean Rochefort. Malheureusement, suite à une série d’avaries et d’accidents, le tournage est interrompu au bout d’une semaine. Cette terrible expérience donnera naissance à un documentaire, « Lost in La Mancha », réalisé par Keith Fulton. En 2005, Terry

nécessaire de rechercher l'égalité territoriale en France ? Est-il possible de construire la justice territoriale en France ? Telles sont les questions abordées dans ce rapport. Document en ligne 711 VER Alvergne, Christel ; Musso, Pierre ; avant-propos de Jean-Pierre Raffarin Les grands textes de l'aménagement du territoire et de la décentralisation Paris : La Documentation française, 2003, 399 p. ; 26 cm.- Bibliogr. p. 399-400 Textes précurseurs (17 au 19e siècle), textes fondateurs (1945-1975), textes

reconnu. Avec cette obligation légale, se développèrent des « Workhouses » (maisons de travail) dans lesquelles les pauvres travaillaient et étaient hébergés. Ces lieux d’hébergement furent rapidement considérés comme de véritables dépôts de mendicité (Charles Dickens en fait la description dans Oliver Twist) et de purs instruments de contrôle des indigents. La loi de Speenhamland, l’une des nombreuses Poors Laws, entra en vigueur en Grande Bretagne dès 1795 (Polanyi, 1944). Elle assura jusqu’en 1834 un

Hannibal et César L’empire romain ou le premier apogée historique Le judéo-christianisme Les temps barbares ou l’implosion Le temps de l’islam L’apogée médiéval prit fin au XVe siècle. La naissance des nations. La guerre de Cent Ans La Renaissance, Charles Quint, François Ier Les Réformes et les guerres de religion Le grand XVIIe siècle Le siècle des Lumières La Grande Révolution L’Empire Les « répliques » de la Révolution. Les restaurations manquées L’Europe des nations Les États-Unis et la Sécession

œuvres Les propositions et documents qui suivent, constituent des matériaux pour les séquences. Ils ont été initialement mis en ligne en 2006 sous forme d'articles séparés, dans la rubrique La Fontaine du site eppee.ouvaton.org 1 administré par Jean- Claude Rolland (CPC à Epinay-sur-Seine), d’où les références récurrentes aux programmes de 2002 alors en vigueur. Ils ont fait l’objet d’une première synthèse en 2010 à l’occasion de l’opération ministérielle « Un livre pour l’été » par laquelle

elle contribue donc à la formation de la personne et du citoyen. Les propositions et documents qui suivent, initialement mis en ligne, sous forme d'articles séparés, dans la rubrique La Fontaine du site eppee.ouvaton.org[1] administré par Jean-Claude Rolland (CPC à Epinay-sur-Seine), constituent des matériaux pour les séquences. La première partie «Dire, lire, écrire les fables» concerne la lecture des fables en tant que telles dans les moments où les élèves sont directement confrontés