Jean-Claude Robillard

système informatique mémorisant les informations et les connaissances du personnel, Collecter et analyser les données extraites des systèmes opérationnels. 1(*) Les Concepts de l'Intelligence économique - Alice Guilhon Le management des savoirs - Jean-claude Tarondeau - Edition Que sais-je ? L'économie fondée sur le savoir - insee.fr L'organisation apprenante comme système de transformation de la connaissance en valeur - Mr Mack - Revue Française de Gestion, -------------------------------------------------

des chercheurs, étudiants ou professeurs du Département d’études françaises. Illustration de la couverture : Roland Giguère Réalisation graphique : Services de la polycopie, Université de Montréal Vente : Centre d’études québécoises, 3150, rue Jean-Brillant, salle C-8141, Montréal (téléphone : 514-343-7369; télécopieur : 514-343-2256; courriel : cetuq@ere.umontreal.ca; site Web : ) Adresse postale : Département d’études françaises, C.P. 6128, succursale Centre-ville, Montréal, Québec, Canada

conscience des sujets parlants, indépendamment des conditions de l’expérience, et antérieurement à elle, une préférence qui supposerait que (11) soit sentie comme phrase effective. (9) Je laisserai Jean partir (10) Je laisserai partir Jean (11) *Je ferai Jean partir (12) Je ferai partir Jean Ma troisième partie a pour titre : incidence d’une théorie socio-linguistique de la norme comme opinion sur une pédagogie démocratique. Je veux partir de certaines constatations, dont je ne me cache

Collection du CIST : France Guérin-Pace et Jean-Yves Moisseron Contes et légendes : Henry Tourneux Dictionnaires et langues : Henry Tourneux Disputatio : Jean-Pierre Chrétien Esclavages : Myriam Cottias Esprit BD : Philippe Delisle Histoires des Suds : Mamadou Diouf et Peter Geschiere Lettres du Sud : Henry Tourneux Mémoire d’Eglises : Paul Coulon Meydan : Nathalie Clayer Questions d’enfances : Nicole Duniau Recherches internationales : Jean-François Bayart Religions contemporaines :

spectateur et carnet de voyage : une analogie et une ambition 2. Je me souviens... des citations épigraphes dans les lettres théâtre. 3. Le théâtre au PAF 4. Camus lit L’Etranger : une ressource INA 5. Plaidoyer pour des scénarios pédagogiques - Claude Gueux et le théâtre en classe - Ecriture d’invention : le portrait de Tartuffe - Théâtre d’objets : la tortue et les deux canards 6. Chronique lettres / langue / théâtre - Concevoir un audioguide : une ressource du CARDIE - Débats citoyens en

bien qu’étrangère, cette langue française, les écrivains africains se la sont appropriée ; elle est dans ces romans adoptée d’une façon telle qu’elle s’est adaptée à leur condition, à leur vécu quotidien et à leurs expériences. La définition de Jean Claude Blachère illustre à merveille ce que nous entendons par cette métamorphose du roman français au roman francophone : J’appelle « négrification » l’utilisation, dans le français littéraire, d’un ensemble de procédés comme spécifiquement négro-africains

de certaines règles jouent certainement un rôle dans le sentiment d'appartenance à une même communauté - mais ce rôle n'est pas facile à déterminer. Dans l'article "communauté linguistique" cité, Daniel Baggioni, Marie-Louise Moreau et Didier de Robillard s'interrogent sur l'assimilation possible entre : • Communauté linguistique et communauté politique, nationale ou ethnique • Communauté linguistique et communauté de parole ou de répertoire • Communauté linguistique et unité de gestion

passé, j’aurais déménagé de chez mon père dès que j’ai commencé à travailler parce que c’était plus près de mon emploi. Je ne prends plus de drogues et je ne bois plus. Je suis content de ça même si j’ai encore envie d’en prendre. Michel Robillard La Plume – Atelier Éducation populaire, Saint-André-Avellin Le passé de MichelExpressions, décembre 2018 — 3 Voyage, voyage… Si je pouvais voyager dans le futur, je me rendrais dans la belle et grande ville de Toronto avec une amie ou un copain

acteurs en classe.» Entrevue avec Raymond Duchesne, professeur d’histoire . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35 Luce Brossard 4. Non pas suivre, mais vivre une formation . . . . . . . . . . . . . . 43 Hélène Côté, Jean-Yves Lévesque, Jean-Noël Roy et Lina Tousignant 5. Une démarche pour augmenter la contribution des élèves au secondaire . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53 Mario Gauvreau et Jeannette Girard 6. À l’école Henri-Julien, des petits pas qui

courant, n’a pas pu être présent puisqu’il devait prendre part à une autre rencontre. Ainsi, sur un effectif de sept participants, cinq d’entre eux y ont été présents. Ils répondent au nom de : Riquet Exam, Milien Rosselin, Ezéchiel Jean Baptiste, Lindor Dimy et Jean Baptiste Jonas. Le débat était centré autour des points suivants 1 Félicitations 11 1 2 Rappel des mesures à adopter dans le traitement des dossiers 3) La prudence