John Broadus Watson

rencontrent alors John, le fils du D.I.C. et Linda restée accidentellement dans la Réserve lors d’une visite antérieure. John et Bernard se trouvent des points communs : John a lui aussi été tenu à l’écart et exclu de la collectivité. Bernard propose donc de l’emmener à Londres, il accepte. Un amour naît, John envers Lenina. A Londres, le scandale éclate avec la révélation publique de la paternité du D.I.C.. Celui-ci démissionne de ses fonctions. Bernard se sert alors de John comme attraction

plus dévasté. CHAPITRE III : LE COMPORTEMENTALISME a) John Broadus Watson : Son principal apport est que le comportement observable comme objet de la personnalité, étudier le lien entre un stimulus et sa réponse comportementale. Ils croient que tout comportement peut être considéré comme une réaction à un stimulus. Les comportementalismes voulaient réduire le fait psychologique au couple stimulus-réponse (SR). Watson et d’autres comportementalistes postulaient que tout comportement

systèmes explicatifs.II. Naissance de la psychopathologie→ Début du XX siècle au moment où la psychologie devient scientifique.A. La psychologie scientifiqueEn Angleterre : John Locke (1632-1704) & David Hume (1711-1776) : valorisent l’expérience à la base de toute connaissance. Ils sont empiristes. John Stuart Mill en 1843 : il étudie une série d’états de conscience conçus dans une perspective associationniste. Francis Galton 18(1822-1911) :

Historiquement, le behaviorisme est apparu en réaction aux approches dites mentalistes qui voyant dans « le mental la cause de toute action » défendaient l'introspection en tant que méthode d'accès à la compréhension de l'esprit. En 1913, John Broadus Watson établit les principes de base du behaviorisme (dont il invente le nom) en affirmant, dans un article intitulé La psychologie telle que le béhavioriste la voit[3] que si la psychologie veut être perçue comme une science naturelle, elle doit se

dualisme corps/esprit «  discours sur la méthode » 1637 Les philosophes anglais (18ème) -Evolution de l'objet de réflexion : la conscience remplace l'âme => «  ensemble des perceptions, sensations, sentiments et idées perçues par l'être humain » -John Locke et David Hume : → objet : processus d'apprentissage et d'acquisition des connaissances qui se constitueraient à partir de l'observation issue de nvll expériences → Philosophie associationniste : rôle joué par l'environnement sur les comportements

bases de la psychologie.  Méthodologie, démarche : Tout au long de ce livre, l’auteur s’appuie en grande partie sur les études expérimentales de grands psychologues, fondateurs et précurseurs des théories de ce domaine, tels que Ivan Pavlov, John Broadus Watson, Edward Lee Thorndike, Burrhus Frederic Skinner, Edward Chance Tolman, (etc.), et aussi sur d’autres ouvrages de psychologie français et américains. Il présente une traduction de plusieurs termes en français, reprise des traductions présentées

C'est pourquoi l'expérience du maître ou, à défaut, la qualité de l'encadrement pédagogique est primordiale. Histoire Il est toujours instructif d'observer le comportement d'un cheval en liberté. Il ne faut pas confondre Béhaviorisme (John Broadus Watson, Burrhus F. Skinner et Edward Thorndike) et éthologie. Si les deux disciplines étudient bien le comportement, elles se basent sur des concepts radicalement différents : le mesurable (l'apprentissage excluant les notions de conscience) pour les

conscience et d’intériorité (sa notion de conscience est ( de celle de Freud). Son principe de base est qu’il ne peut rien exister en moi sans en avoir conscience. Selon lui il existe un inconscient psychique et un inconscient psychologique. 2. John Locke (1632-1704) Ce philosophe anglais, fondateur de l’empirisme a repris les travaux de Descartes. Il va retenir de la psychologie de Descartes l’intuition directe des idées, (qui selon lui ne sont pas innées). L’empirisme suggère que quand

conditionnement là qui est au centre des travaux de Watson. En suite dans un second temps nous présenterons la théorie du conditionnement opérant (parfois appelé apprentissage skinnerien ou de type II) qui est issu de l'apprentissage instrumental de Thorndike et a été développé par Skinner. 1. LE CONDITIONNEMENT CLASSIQUE Le conditionnement classique est défendu par deux principaux auteurs qui sont : Ivan Petrovitch Pavlov et John Watson. 1.1. IVAN PETROVITCH PAVLOV (1849-1936) Physiologiste

fonctionnelle de l’intelligence. | | | | | |John Broadus WATSON (1878 – 1958) Etats Unis | |Nom de la théorie |Théorie behavioriste ou environnementaliste | |