Journée Collégien Espagnol

de la première option, incapables d'assumer des penchants francophiles qui n'ont rien de déshonorants, ont martelé la nécessité de s'insérer dans la modernité, oubliant que cette langue a longtemps été écrite en caractères arabes, que les musées espagnols, notamment madrilènes, regorgent de manuscrits amazighs écrits en caractères arabes. Je ne dis pas qu'il faille absolument utiliser cet alphabet mais au moins faudrait-il convenir que s'en priver, c'est prendre le risque de ne plus avoir accès aux

réponse à l'évêque qui dit : – Monsieur le curé a raison. Ce n'est pas sa place, c'est la mienne. Il alla sur-le-champ à la prison, il descendit au cabanon du « saltimbanque », il l'appela par son nom, lui prit la main et lui parla. Il passa toute la journée et toute la nuit près de lui, oubliant la nourriture et le sommeil, priant Dieu pour l'âme du condamné et priant le condamné pour la sienne propre. Il lui dit les meilleures vérités qui sont les plus simples. Il fut père, frère, ami ; évêque pour

réponse à l’évêque qui dit : – Monsieur le curé a raison. Ce n’est pas sa place, c’est la mienne. Il alla sur-le-champ à la prison, il descendit au cabanon du «saltimbanque», il l’appela par son nom, lui prit la main et lui parla. Il passa toute la journée auprès de lui, oubliant la nourriture et le sommeil, priant Dieu pour l’âme du condamné et priant le condamné pour la sienne propre. Il lui dit les meilleures vérités qui sont les plus simples. Il fut père, frère, ami, évêque pour bénir seulement

réponse à l’évêque qui dit : – Monsieur le curé a raison. Ce n’est pas sa place, c’est la mienne. Il alla sur-le-champ à la prison, il descendit au cabanon du « saltimbanque », il l’appela par son nom, lui prit la main et lui parla. Il passa toute la journée et toute la nuit près de lui, oubliant la nourriture et le sommeil, priant Dieu pour l’âme du condamné et priant le condamné pour la sienne propre. Il lui dit les meilleures vérités qui sont les plus simples. Il fut père, frère, ami ; évêque pour

comme un chien, et sort sans dire un mot. Je ne dis rien non plus et ne parle pas davantage quand mon père revient. On m'a appris qu'il ne fallait pas " rapporter ". Je ne le fais point, je ne le ferai jamais dans le cours de mon existence de collégien, ce qui me vaudra bien des tortures de la part de mes maîtres. Puis, je ne veux pas que, parce qu'on m'a fait mal, il puisse arriver du mal, à mon père, et je lui cache qu'on me maltraite, pour qu'il ne se dispute pas à propos de moi. Tout petit

étonnement. C'était bon. Elle avait le bleu regard, — qui menti À sept ans, il faisait des romans, sur la vie Du grand désert, où luit la Liberté ravie, Forêts, soleils, rives, savanes! — Il s'aidait De journaux illustrés où, rouge, il regardait Des Espagnoles rire et des Italiennes. Quand venait, l'œil brun, folle, en robes d'indiennes, — Huit ans, — la fille des ouvriers d'à côté, La petite brutale, et qu'elle avait sauté, Dans un coin, sur son dos, en secouant ses tresses, Et qu'il était sous elle

-na, -c’est vous qui allez faire mon éducation... ce soir, -na, -et vous pouvez même commencer tout de suite, si vous voulez, -na." Elle s’écria, très égayée : "Oh ! par exemple, si vous comptez sur moi pour ça !..." Il prononça, avec une voix de collégien qui bredouille sa leçon : "Mais oui, -na, -j’y compte. Je compte même que vous me donnerez une ins truction solide... en vingt leçons... dix pour les éléments... la lecture et la grammaire... dix pour les perfectionnements et la rhétorique..

tandis qu'on changeait la serviette, ses regards se portèrent au−dehors, épiant les passants du trottoir. Même, lorsque le couvert fut rétabli, il ne commanda pas tout de suite, il demeura un moment les yeux sur la place, toute gaie de cette claire journée des premiers jours de mai. A cette heure où le monde déjeunait, elle était presque vide : sous les marronniers, d'une verdure tendre et neuve, les bancs restaient inoccupés ; le long de la grille, à la station des voitures, la file des fiacres s'allongeait

blâmé la composition, la couleur et le dessin, le dessin surtout, bref, à aucun prix n’en avait voulu. Mais, forcé par l’échéance d’un billet, Pellerin les avait cédés au Juif Isaac ; et, quinze jours plus tard, Arnoux, lui-même les vendait à un Espagnol, pour deux mille francs. — « Pas un sou de moins ! Quelle gredinerie ! et il en fait bien d’autres, parbleu ! Nous le verrons, un de ces matins, en cour d’assises. » — « Comme vous exagérez ! » dit Frédéric d’une voix timide. — « Allons ! bon

C’est un stagiaire ou ? 5. C’est un violoniste ou ? 6. C’est un candidat ou ? 2 Mettez au féminin. Dans ma classe, il y a : 1. Un Français, un Anglais, un Irlandais et un Finlandais. 2. Un Hongrois et un Suédois. 3. Un Espagnol. 4. Un Belge, un Suisse, un Russe. 5. Un Marocain, un Américain, un Cubain et un Roumain. 3 Mettez les noms en caractères gras au féminin. 1. Louis travaille comme employé à la SNCF. 2. Voici le lauréat de notre