Journée Type Gargantua

rend-elle célèbre ? Quel âge a-t-il alors ? 8 Quelle mésaventure subit-il en 1725  ? Quelles en sont les consé- quences personnelles et intellectuelles ? 9 À partir de 1734, Voltaire s’installe chez Mme du Châtelet, à Cirey : qui est-elle ? À quel type d’études l’un et l’autre se livrent-ils ? Combien de temps leur liaison a-t-elle duré ?  À partir de 1746, Voltaire entretient une relation d’amitié intellectuelle avec un Grand d’Europe : de qui s’agit-il ?  Comment cette relation évolue-t-elle 

dans les grandes phases de la croissance de la population mondiale et du peuplement de la Terre, de l’Antiquité au xixe siècle. – L’émigration d’Européens vers d’autres continents, au cours du xixe siècle : une étude au choix d’une émigration de ce type. Mise en œuvre La question traite des contacts des Européens avec d’autres mondes et de l’élargissement de leurs horizons géographiques en prenant appui sur - une étude obligatoire : de Constantinople à Istanbul : un lieu de contacts entre différentes

sans psychologisme (monologue intérieur de Madame Bloom dans Ulysse, « tohu-bohu de la mémoire » dans La Route des Flandres) II) Nature du « genre » romanesque 1) Typologie On oppose, afin d'y voir plus clair, les romans : -par TYPE. RAIMOND propose une typologie traditionnelle (Romans d'aventures, historiques, réalistes, autobiographiques, d'amour...). L'ancrage référentiel de chaque roman semble guider cette classification. Il use toutefois d'une dichotomie

Le marquis de Carabas épouse la princesse. Le récit est encadré par des formules plus ou moins figées : - le narrateur donne le signal de départ dans l’incipit : « Il était une fois… » ; - il indique clairement la fin par une phrase de clôture du type : « Ils se marièrent, vécurent très heureux et eurent beaucoup d’enfants ». Ces tournures situent le conte dans l’imaginaire et le symbolique : il naît une complicité entre le narrateur et le lecteur. L’univers du conte L’action, rejetée dans le

des siècles suivants. À cette catégorie appartiennent les portraits de Charles VII par Jean Fouquet (XVe siècle) et de François Ier par Jean Clouet (1re moitié du XVIe siècle). Le premier, qui servira de modèle au second, fera longtemps figure de type moderne du portrait royal. Le portrait devient avec lui un tableau à part entière où le personnage, peint selon un réalisme si scrupuleux qu’il peut en paraître peu flatteur, est représenté à mi-corps, mains en vue, presque de face, visage de trois

l’Europe dans les grandes phases de la croissance de la population mondiale et du peuplement de la Terre, de l’Antiquité au XIXe siècle. • L’émigration d’Européens vers d’autres continents au XIXe siècle : une étude au choix d’une émigration de ce type. Bibliographie • Les Grandes migrations. De Moïse à la mondialisation, Les Collections de l’Histoire n° 46, janvier 2010. • Jeanine Brun, America ! America ! Trois siècles d’immigration aux États-Unis, Gallimard, Collection Archives, 1980. • Sean

Le marquis de Carabas épouse la princesse. Le récit est encadré par des formules plus ou moins figées : - le narrateur donne le signal de départ dans l’incipit : « Il était une fois… » ; - il indique clairement la fin par une phrase de clôture du type : « Ils se marièrent, vécurent très heureux et eurent beaucoup d’enfants ». Ces tournures situent le conte dans l’imaginaire et le symbolique : il naît une complicité entre le narrateur et le lecteur. L’univers du conte L’action, rejetée dans le

abord … Hormis le fait que sans ces deux grands précurseurs qu’ont largement, et sans pour autant y faire toujours référence, relayé des philosophes et pédagogues ayant pour noms : Domenius, Locke, Vives, hors de France Rabelais et son célèbre Gargantua, Eyquem plus communément connu et reconnu sous le nom de Montaigne ou encore Rousseau qui, selon la chanson, fit rouler Gavroche dans le ruisseau. Sans ces deux-là, que j’évoque sans les nommer, l’Education physique et sportive, la Gymnastique selon

« L’origine de l’œuvre d’art » (1931-1932) in Chemins qui ne mènent nulle part, (trad. par W. Brokmeier), © Éditions Gallimard ***11. Comprendre les impératifs d’une consigne 1. Analysez : relevez les expressions et étudiez leur nature, leur formation, le type de vocabulaire employé, la présence de métaphores. Commentez  : donnez une appréciation sur leur emploi, leur rôle, leur pertinence, leur effet dans le texte. ***13. Reconnaître les étapes d’une réflexion a. Les verbes qui désignent les étapes de

des esprits Vides. ( ... J Il écrivit son Héloïse, roman déclamatoire comme une rhétorique du sentiment, dissertation sur la 12. 13. L'expression de Saint-Marc Girardin prend toute sa saveur quand on se souvieIU de son origine. Après les journées de février, le préfet de police Caussidière organisa une gardc composée d'anciens condamnés politiques et de membres de sociétés secrètes. Critiqué, il se défendit en répondant qu'il faisait de l'ordre avec du désordre. A. Vinet, Histoire de la littéralllre