Jules II

plutôt que de textes conçus pour l'enseignement, et ceci pour tous les enfants, quelle que soit leur origine ou leur condition. Cette pensée est à rapprocher du développement depuis la fin du XIXe siècle de l'enseignement obligatoire pour tous (Jules Ferry, Jules Grévy). En effet, Alain s'insurge, non sans humour, contre les méthodes appréciées des inspecteurs de l'Instruction publique de l'époque. Il considère que c'est l'enfant qui doit travailler avant tout, orienté par le maître, qui de son côté

dans la branche présidentielle que dans celle gouvernementale (I). Bien plus, le Parlement loin de subordonner l’exécutif va se substituer à lui au point qu’il y a une confusion des pouvoirs à son profit amenant à parler d’un parlementarisme absolu (II).     I. L’EVIDENTE SOUMISSION DE L'EXECUTIF SOUS LES IIIe ET IVe REPUBLIQUES : SIGNE DU PARLEMENTARISME A LA FRANÇAISE   Il y a sous les IIIe et IVe Républiques un profond déséquilibre au détriment du pouvoir exécutif qui se trouve touché dans

Séquence 6ème pour la classe pupitre Poil de Carotte de Jules Renard Étude d’un mélodrame en un acte Nathalie Defrance, collège Littré Douchy les Mines (59282)   Objectif de la séquence: Étudier les relations entre les personnages et leur évolution en variant et diversifiant les postures de lecture. Durée de la séquence: 3 à 4 semaines Voir les sources utilisées pour créer cette séquence ainsi que les compétences Tice nécessaires au professeur de lettres pour produire ses propres supports

période fondamentale, élaboration avec les autres cultures italiennes, Etrusque, Tarante, Syracuse, Naples (3grandes villes grecques en Italie) art marqué par le model grecque Période marqué par les conquêtes d’Alexandre et la monarchie Macédonienne II° Av Rome devient la puissance dominatrice dans l’ensemble du bassin de la méditerranée, import des œuvres grecques, et fait de l’art grecque la culture officielle de l’empire Fin I° : période d’Auguste : définition d’un art officiel romain CM :

national). C/ La victoire difficile des républicains (1871-1879) Les débuts de la république sont très difficile. La guerre contre la Prusse va se prolonger par une guerre civile. 1. La guerre et la révolution sociale. Jules Ferry et Léon Gambetta perte de l’Alsace- Lorraine. -Les parisiens sont furieux de la signature de l’armistice, ils se sentent trahis par Thiers. Mars 1871, Paris se soulève, insurrection, Paris est entre les mains des révolutionnaire qui proclame

jeté dans le Tibre, mais, recueillis par une louve qui les adopte et les élève, ils sont sauvés. Ils fondent alors Rome : comme la cité manque de femmes, ils volent les Sabines aux Sabins, Rémus y perd la vie. I. Le mode de vie de Gaulois C’est Jules César qui invente le terme « Gaulois ». Il désigne un peuple, un territoire qui a le Rhin pour frontière naturelle. Leur origine est celte : ce sont des indo-européens venus d’Asie centrale qui se sont installés en Europe centrale). On donne au chef

clivage entre les ruraux, qui sont majoritairement partisans de l’Empire ; et Paris où il existe un milieu urbain révolutionnaire influencé par les idées de Blanqui. On voit plusieurs courants politiques à Paris : Des radicaux comme Jules Ferry, Gambetta ou encore Jules Grévy ont un vague programme de réformes radicales : décentralisation, séparation de l’église et de l’état, instruction primaire obligatoire, suppression de l’armée permanente, élection des fonctionnaires. Les blanquistes, plus révolutionnaires

ministres II. Un compromis à relativiser dans la pratique A. La première expérience de « cohabitation » 1. La crise du 16 mai 1877 * Conflit inévitable dans la mise en pratique des institutions prévues par les lois de 1875 * Conflit entre Mac-Mahon conservateur et Jules Simon républicain, utilisation du droit de dissolution de la chambre des députés article 5 des lois constitutionnelles du 25 février 2. L’abandon du droit de dissolution * Jules Grévy prend la suite

les Français de libérer ces territoires prisonniers du joug prussien.  Dans l'école "L'école, l'église et la République, 1871-1914",  l'historienne Mona Ozouf écrit que pour Paul Bert - fondateur de l'école laïque et obligatoire avec Jean Macé et Jules Ferry - il était nécessaire de donner une âme à cette école d'où avait disparu l'élan religieux. Cette âme fut l'ardeur patriotique. Patriotisme qui donne à l'enseignement sa véritable unité.  Les instituteurs font lire aux enfants le Tour de France

l’acceptation de sa politique et donc 7.5 m ont approuvé. Les Républicains étaient démoralisés car cela semblait consolider l’Empire. La république est dominée par les monarchistes, plus nombreux. Les extrémistes sont écartés de la vie politique. Louis Jules Trochu (catholique conservateur) en est son président. Il est plus proche des monarchistes mais élu par les Français donc il prend son rôle au sérieux. Léon Gambetta est une figure du gouvernement : il est ministre de l’intérieur et de la g. Ce gouvernement