Justifier Le Registre Lyrique

prodiges (1573) de Ambroise Paré Les explications de l'auteur : plan • Annonce du projet + description des créatures • Réponse questions : arguments religieux • Illustration par un exemple pseudo historique Registre didactique : But : explicatif. Question : Quelles sont les origines des "monstres" ? Énonciation : "nous" = dénonciateur + tout le monde et "tu" = destinataire, lecteur. ⤷ Ce qui signifie que l'on assiste à une relation maître-élève

texte se termine par une réflexion du chevalier sur lui-même qui ne se reconnaît que difficilement, ce qui est bien une constante de ce roman... * l'évocation subjective de Manon, toujours aussi impressive: l'auteur nous invite à une connaissance lyrique - si l'expression n'est pas trop paradoxale - de Manon! Elle n'est jamais décrite, car le chevalier la voit, lui, et n'éprouve pas le besoin de la décrire au marquis de Renoncour qui a eu, lui, le privilège de la remarquer à Pacy, si bien qu'il a

"fantaisie". Ce mot désigne traditionnellement dans le vocabulaire de l'art une oeuvre suivant "plutôt les caprices de l'imagination que les règles de l'art" (dictionnaire de l'Académie, 1879). Rimbaud nous donne avec ce mot une indication de registre, facile à justifier. "Ma Bohême" est bien une fantaisie, d'abord par son thème : l'errance insouciante et inspirée d'un jeune poète, la métamorphose "fantastique" (v.12) que l'imagination du poète impose au paysage ("ombres fantastiques"; "doux frou-frou"

La poésie ne peut exister sans l'émotion » à l'abbé Brémond. Une émotion, de sa définition , est un trouble subit causé par un sentiment vif. La poésie est un moyen pour le poète d'extérioriser ses sentiments vécus, notamment par le biais du registre lyrique. Dans La nuit de Mai, Musset dialogue avec sa muse, qui lui dit que sa douleur n'est vaine et qu'il faut la mettre au service de la poésie. Elle pousse la poète à se mettre au travailler, il doit alors se servir de la douleur qu'il ressent

en alexandrins décrit son malaise existentiel à travers son obsession du temps qui passe, son impuissance face à la fuite du temps, le tragique de la vie, la vieillesse et la mort comme fatalité, ce contre quoi l'homme ne peut rien. Le registre dominant est lyrique mais, ainsi que le suggère le titre "Recueillement", nous avons un certain nombre de connotations religieuses et mystiques. Le titre contraste avec l'état d'esprit de Baudelaire qui, à cette période de sa vie souffre de solitude extrême

Silva. Don Carlos sort de sa cachette et les deux rivaux s’apprêtent à croiser le fer. Mais le vieux duc frappe à la porte. Don Ruy Gomez de Silva s'indigne en voyant deux hommes chez sa nièce. L’inconnu découvre son visage et se présente. Le roi justifie sa présence et fait passer Hernani pour quelqu'un de sa suite. Il indique que l’heure est grave car l’empereur Maximilien, son aïeul vient de mourir. Il vient consulter Don Ruy Gomez de Silva, son fidèle sujet, et écouter ses conseils. Doit-il se

demanderons en quoi le vin, en métamorphosant le chiffonnier en héros épique, révèle les pouvoirs alchimiques de la poésie. Strophes 1 et 2 : Une scène de rue. [Noter que ces deux strophes ne forment qu’une seule et même phrase : leur regroupement se justifie aussi par la syntaxe]. La première strophe pose le cadre : - Cadre urbain, avec des éléments comme le « vieux faubourg », le « réverbère » - Atmosphère particulière, nocturne, faiblement éclairée (« clarté rouge », flamme »). La personnification

cette homme avec une intonation forte, qui prend au cœur, qui nous montre cette amour imperturbable) . Cela créer donc un rythme, une cadence. Ce qui met donc en valeur cette forme de romantisme. Ce poème d’amour est aussi mis en évidence par son registre lyrique, avec l’utilisation de pronoms personnels comme « moi », « je », et la tournure emphatique « moi je », ainsi que le lexique des sentiments et des sensations comme avec « ravie », « épanouie », « heureux ». Le poète joue sur la répétition des

de lire le poème plusieurs fois, avec un stylo à la main qui vous permettra de noter ou souligner une découverte, une idée. 1 lecture : Identifier le thème général du poème, Identifier le registre : comique ? pathétique ? lyrique ? etc., Identifier les procédés d'écriture pour di!user le sentiment du registre choisi : l'exclamation ? La diérèse ? etc. 2 lecture : Dégager le champ lexical, Place des mots : un mot au début du vers n'a pas la même valeur qu'un mot placé en fin de vers, Déceler les

Premier but à atteindre : Mettre en valeur les intentions de l'auteur (émouvoir, attrister, bouleverser, faire rire, horrifier, faire réfléchir, passer un message, faire prendre conscience), ce qui aboutit à définir les tons, ou tonalités, ou registres d’un texte, et à mettre en valeur les enjeux ou la problématique du texte. C- Deuxième but à atteindre : Mettre en valeur les procédés qu'il utilise pour parvenir à ce but. D- Troisième but à atteindre : Faire ressortir les réactions et