Kant Prix Dignité

connu un essor technique et technologique considérable depuis plusieurs décennies, a évidemment posé la question des limites au maintien en vie, appelant dorénavant à reconsidérer la qualité de la fin de vie au travers de la notion primordiale de dignité de la personne humaine.[2] D’autre part, l’abandon du paternalisme médical, qui traduit une évolution sociétale importante marquée par le délaissement de la conception du médecin comme « bon père de famille »[3] au profit de l’autonomie du patient-citoyen

et la philosophie de l'éducation. Il débuta sa carrière professorale au sein de l’Université de Tunis. Devenu professeur à l’Université de Montréal, ses cours contribuèrent, avec ceux de Bernard Carnois, à faire découvrir la philosophie pratique de Kant, jusqu'alors ignorée par les philosophes québécois. Il devint par la suite professeur des universités à l’Université des Sciences Humaines de Strasbourg, poste qu'il occupa jusqu’à son décès. Sa bibliographie : * L'homme et ses passions d'après

matérialistes de son temps lui ont reproché à l’image d’un Hobbes par exemple. Cependant, c’est indiscutablement Kant qui a apporté la critique la plus intéressante du cogito cartésien en insistant sur le saut logique qui consiste à passer de la pensée à l’existence. Pour Kant, Descartes a bien prouvé l’existence d’une pensée, mais pas celle d’un support de cette pensée qu’on appelle « je ». Implicitement Kant a déjà annoncé la critique freudienne du cogito, Freud subsituant le ça pense au je pense. 3)

familiale et social dont il s'imprègne et qui lui transmet par l'apprentissage à la fois des comportements, préjugées, connaissances, croyances, des valeurs. Ces la culture qui est nécessaire à l'éducation, les philosophe de l'éducation du XVIII siècle: E. KANT ou J.J. ROUSSEAU, on fait de cette articulation de la culture et de l'éducation ce distingue d'un simple dressage à faire discipliné un enfant. Alors que le dressage visent l'adaptation de l'enfant, vise à son émancipation. L'homme surmonte sa condition

à cet ordre symbolique en inventant de nouvelles règles ou bien en composant avec celles déjà existantes, en jouant avec elles. Exemple : les musiciens ont non seulement toujours su jouer avec des règles existantes (Beethoven et Bach), ou du jazz. Kant définit le génie « comme le don ou le talent de donner de nouvelles règles à l’art ». (Invention du clair/obscur par De Vinci) Une règle n’entrave pas la liberté mais l’inspire : sans le solfège le musicien ne pourrait pas progresser dans son art,

Rousseau (1712-1778) bascule le jour où il tombe sur la question posée par l'académie de Dijon : le progrès des sciences et des arts contribue t il a corrompre ou a épurer les mœurs ? Il va rendre un discours sur les sciences et les arts et remporte le prix de l'académie de Dijon. L'homme est bon naturellement et les institutions le rendent mauvais. 
Il s'agit de comprendre d'où vient l'inégalité entendu comme la source 1ère du malheur. Dans ce livre c'est une réflexion sur le malheur, et en entreprenant

Henri IV) qui autorisait les protestants à exercer leur religion (révoqué par Louis XIV en 1685, moins d'un siècle plus tard). 2. Une première limite fondée sur l'exigence de réciprocité. 2.1. La tolérance se fonde sur l'autonomie et l'égale dignité des personnes. Elle n'exclut pas la critique ni le débat, bien au contraire, mais suppose que la discussion porte sur des idées et des arguments, sans mettre en cause les personnes. Dès lors, peut-elle encore s'exercer envers ceux qui ne lui accordent

capitalisme n'est pas moral (au sens de Kant), mais l'on peut le solidariser B. Le capitalisme perçu comme "éthos infantiliste", l'avènement du consumérisme C. Les pratiques effectives du capitalisme et ses crises cycliques Intro: -Pascal Lamy le patron de l'OMC déclarait lors d'un discours au cours duquel on lui remettait les insignes d'un doctorat honoris causa, a qualifié le capitalisme d'injuste. Houellebecq le lauréat heureux du prix Goncourt (c'est dans l'air du temps) écrivait

suppose de renoncer au bonheur ?Pour répondre à ce problème, nous envisagerons dans un premier temps l’idée que le devoir et le bonheur sont identiques, et que l’un ne peut aller sans l’autre. Pourtant, nous verrons dans un second temps qu’essayer à tout prix de concilier bonheur et devoir risque de nous faire donner trop d’importance à notre propre bonheur. C’est pourquoi nous défendrons qu’il faut, certes, hiérarchiser le bonheur et le devoir, mais que cela ne signifie pas renoncer au devoir.I) Le véritable

morale, L’utilitarisme, la liberté, De la liberté, et la famille, De l’asservissement des femmes. 4 points importants : la nature du summum bonum pour Mill (chap. II), le critère moral et son effet sur les motifs de l’action ainsi que la critique de Kant (chap. III), la preuve de l’utilitarisme (chap IV) et les rapports entre la justice et l’utilité (chap. V) Mill se distingue de Bentham (hédoniste : plaisir, le bien suprême) par le summum bonum. Mill refuse la relation causale directe entre les actions