L Accès à La Fonction Publique

devient de plus en plus fragilisés. Divers facteurs sont à l’origine de cette difficulté qui sévie la France : évolution sociétale, politique, économique, sociale, contexte socio-historique, crise économique et du logement, persistance d’une ségrégation territoriale… Ces problématiques entrainent le phénomène d’exclusion. Ainsi, être exclu dans le contexte du logement signifie être mal logé, éprouver des difficultés pour se maintenir ou accès à un logement autonome ou se trouver sans logement (SDF :

essentiellement à l’enseignement. [pic]Accès Bac L, ou autre bac général avec un bon niveau en français et en langues. [pic]Au programme des principales mentions de licence Dès le 1er semestre, sont associées aux matières fondamentales différentes disciplines complémentaires : histoire, géographie, droit, arts, informatique… qui entreront dans la construction de parcours. Un parcours de formation à choisir en fonction de son projet professionnel et de son profil : métiers de l’enseignement (à envisager

Introduction : De nos jours, on assiste à une prise de conscience générale à l'égard de l'environnement, cette prise de conscience a été favorisé par l'accumulation et l'ampleur de divers sinistres résultant directement de défaillances ou du fonctionnement même du système de production, parallèlement à ce mouvement, on a vu se développer des organisations écologistes, agissant non seulement comme groupes de pression, mais aussi directement au plan politique. Ces évolution se traduisent également

et Administratives Sommaire Introduction I. Les structures de stage A) Le Service Jeunesse de la ville Flèche B) Léo Lagrange C ) L'hôpital Necker: L'Espace Plein Ciel D) Rec Rugby et CECLPN II. L'univers institutionnel et le jeu des acteurs de chaque structure . A) Le Service Jeunesse de la ville Flèche B) Léo Lagrange C ) L'hôpital Necker: L'Espace Plein Ciel D) Rec Rugby et CECLPN III. Analyse comparée a) Les acteurs décisionnels b) Les partenaires c) Le territoire d) Le public

d’une enquête faite par l’auteur qui n’est pas un spécialiste du monde des handicapés. Mais un jour, il s’est intéressé aux statistiques les concernant. Il a voulu compter les personnes handicapées et à découvert en se renseignant auprès des différentes instances départementales de nombreuses incohérences. Avec ce livre, il tente de répondre à de nombreuses questions sur les personnes handicapées notamment sur leur prise en charge, ainsi que sur les moyens mis en œuvre pour leur intégration. Pour

citoyenneté dans l’antiquité gréco-romaine Plan : I) Une citoyenneté restreinte A) Acquisition de la citoyenneté à Athènes Il s’agit d’une citoyenneté non-universelle. La Citoyenneté suppose la liberté excluant de facto les esclaves. Mais ce n’est pas parce qu’on est libre que l’on est citoyens. Les métèques qui pouvaient résider à Athènes depuis longtemps et les personnes libres mais ne pouvait prétendre à la citoyenneté. Une citoyenneté héréditaire : Est citoyen, l’enfant male en juste

du contentieux du Conseil d’Etat a jugé que, désormais, il y a lieu d’exercer un entier contrôle sur le caractère proportionné de la sanction disciplinaire infligée à un agent public par rapport aux faits fautifs qui l’ont justifiée. Ainsi, il appartient au juge de l’excès de pouvoir, s’il est saisi de moyens en ce sens, de rechercher si les faits qui sont reprochés à un agent public ayant fait l’objet d’une sanction disciplinaire constituent des fautes de nature à justifier une sanction et si la

aux agents économiques d’accéder facilement à des services de transport et de distribution du courrier et de colis, à des tarifs abordables et régulés et de bénéficier d’une distribution quotidienne six jours sur sept ; • Le service public du transport et de la distribution de la Presse permet aux éditeurs de presse de bénéficier de tarifs privilégiés pour une prestation de service dont la qualité est définie et contrôlée et à chaque français de recevoir à son domicile, où qu’il habite, les journaux

FICHE DE REVISION « INSTITUTIONS JURIDICTIONNELLES » Introduction : Section 1 : Présentation et méthodo Hommes vivent en sté = multiples relations qui peuvent suscitées des conflits => un des moyens est de recourir à l’intervention d’un tiers. Il est une personnes impartiale. Dans notre société, le juge est mis en place par l’Etat + autorités mises en place pour juger sont les juridictions ! Certains juges sont privés = arbitre. Juridictions = « juris dictio » = dire le droit = pouvoir

françaises de 500 à 1975 PERIODE 500-1000 STRUCTURE Ecoles paroissiales- épiscopalesmonastiques 12 è : Création des universités, faculté des arts, droit, médecine, théologie 12è-13è siècle 13è Création des collèges 15è Réforme des collèges : collèges humanistes Finalité de l’enseignement Rudiments puis arts libéraux pour minorité- religieux essentiellement Eduquer = vivre chrétiennement Etudes des arts libéraux ( trivium puis quadrivium) Baccalauréat-Licence-Doctorat A partir du 14ème