L Argumentation Bac Blanc Francais

compétitivité non transposables et ceux dont la France pourrait s’inspirer. Et surtout, en rappelant quelles ont été les attitudes des acteurs économiques et politiques depuis le milieu des années 1990, elle invite les parties prenantes du débat français à se concerter constructivement pour se donner une feuille de route, moins inspirée par des comparaisons internationales hâtives que par la reconnaissance de leurs propres atouts et faiblesses, et à suivre celle-ci avec constance. Jacqueline Hénard

Autonomie, responsabilités Autonome et responsable dans le cadre des consignes de travail fixées par sa hiérarchie Information à la hiérarchie en cas d’incidents Résultats attendus – Travail en équipe – Maîtrise du vocabulaire professionnel – Argumentation précise orale ou écrite Fonction démarche qualité Tâches Contrôle de la conformité des matières premières, des produits tout au long du processus de fabrication et/ou de stockage Analyse du produit en termes de : goût, texture et aspect

(adjectif) Ex : L’apparition de la vie sur terre remonte à des temps immémoriaux. • Cherchez d’autres mots de la même famille dont vous préciserez le sens. 14 Langue Le discours rapporté • Rapporter les paroles d’autrui • Appuyer une argumentation par des citations d’auteurs Observation Mme Loisel a emprunté à une amie, Mme Forestier, une parure de diamants qu’elle a égarée. Elle n’en dit rien à personne et s’endette pour faire confectionner une authentique copie du bijou perdu…

au sens contemporain (vente de produits de détail de tous types par des réseaux de magasins à un client final), est une activité économique beaucoup plus récente. Les grands groupes de la distribution d’envergure mondiale, dont plusieurs groupes français, n’ont guère plus de cinquante ans. Pendant les décennies de hausse rapide du pouvoir d’achat, avec un accès massif à la consommation, la distribution a connu une croissance remarquable, en sachant saisir et valoriser toutes les opportunités pour

tantôt il suivait paisiblement sa course azurée, tantôt il reposait sur des groupes de nues qui ressemblaient à la cime de hautes montagnes couronnées de neige. Ces nues, ployant et déployant leurs voiles, se déroulaient en zones diaphanes de satin blanc, se dispersaient en légers flocons d'écume, ou formaient dans les cieux des bancs d'une ouate éblouissante, si doux à l'œil qu'on croyait ressentir leur mollesse et leur élasticité. CHATEAUBRIAND. Génie du christianisme, 1802. 1. Identifier le

siècle Histoire Sous la direction de Pascal ZACHARY Lycée Henri-Poincaré, Nancy (54) 1 res L/ES/S Géraldine ANCEL-GÉRY Lycée Charles-Baudelaire, Cran-Gevrier (74) Yannick COURSEAUX Lycée Frédéric-Chopin, Nancy (54) Emmanuelle IARDELLA-BLANC Lycée Christophe-Colomb, Sucy-en-Brie (94) Pascale JOUSSELIN-MISERY Lycée Charles-Baudelaire, Cran-Gevrier (74) Sahondra LIMANE Lycée Albert-Schweitzer, Le Raincy (93) Emmanuel MOUREY Lycée Jacques-Callot, Vandœuvre-lès-Nancy (54) Vesna NINKOVIC Lycée

• Rédiger un Compte rendu: synthèse écrite de chaque débat. • Objectifs généraux. Le projet vise à :- Mettre l’élève en situation de produire une argumentation pour défendre son point de vue.- Apprendre à l’élève à s’exprimer pour convaincre ou pour s’opposer à un raisonnement.- Initier

|marron بني | |orange برتقالي |mauve بنفسجي | |bleu(e) أزرق |blanc(blanche) أبيض | ملحوظة :- 1 – كل الألوان تستخدم كإسم مفرد مذكر ولكنها إذا استخدمت كصفة تؤنث . Ex : J'ai,e le vert. (اسم) Cette chemise est verte . (صفة) 2 – الصفة (orange- marron ) لا تؤنث ولا تجمع

professionnelle bac pro T erm Prévention Santé Environnement LIVRE DU PROFESSEUR C. Fasolo - M. Fontaine - M. Pascal Couverture : NPEG Mise en page : Catherine Vielcanet © HACHETTE LIVRE 2011, 43, quai de Grenelle, 75905 Paris Cedex 15 ISBN 978-2-01-181398-5 www.hachette-education.com Tous droits de traduction, de reproduction et d’adaptation réservés pour tous pays. Le Code de la propriété intellectuelle n’autorisant, aux termes de l’article L. 122-4 et L. 122-5, d’une part, que les « copies

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