L Edit De Caracalla Etape Décisive Lycée

........................................................................ p. 7 CNED SECONDE – HISTOIRE - GÉOGRAPHIE 3 CONSEILS généraux Au lycée, les sujets d’histoire et de géographie au baccalauréat sont de trois types : composition, étude critique d’un ou deux documents et le croquis (uniquement en géographie). En cette première année au lycée, vous aurez à apprivoiser les deux premiers types, le sujet de croquis sera abordé en classe de première. Ces sujets de devoirs ont été conçus pour

Masanet Professeur agrégé d’histoire, Lycée Henri-IV, Paris RESPONSABLE NUMÉRIQUE Claude Robinot Professeur agrégé d’histoire-géographie, Académie de Versailles AUTEURS Laurent Avezou Professeur agrégé d’histoire, Lycée Pierre-de-Fermat, Toulouse Alexandre Bande Professeur agrégé d’histoire-géographie, Lycée Janson-de-Sailly, Paris Hélène Becquet Professeur agrégé d’histoire, Lycée Edmond-Michelet, Arpajon Stéphane Coviaux Professeur agrégé d’histoire, Lycée Camille-Guérin, Poitiers Nicolas Daviau

Professeur en classes préparatoires au lycée Auguste Blanqui à Saint-Ouen (93) Centre national de documentation pédagogique Marianne BOUCHERET Professeur au lycée Guillaume Apollinaire à Thiais (94) Anne DESCAMPS Professeur en CPGE au lycée Jean Jaurès à Reims (51) David EL KENZ Maître de conférences en Histoire moderne à l’université de Bourgogne (Dijon) Marie-Reine HAILLANT Professeur au lycée Auguste Blanqui à Saint-Ouen (93) Baptiste LÉON Professeur au lycée Jean Macé à Vitry-sur-Seine (94)

n’est pas un simple manuel, c’est un cours-cahier avec des exercices que vous devrez vous approprier. Il est hybride vous devrez donc naviguer entre la version papier et le site en ligne. Un fil conducteur identique pour les trois années de lycée Chaque séquence débute par une introduction suivie d’un tableau introductif en trois colonnes dans lequel vous trouverez le plan des chapitres exposant le traitement de la problématique de ces chapitres. Problématique suppose une formulation d’une

agrégé d’histoire Julien DOCHEZ Agrégé d’histoire, professeur au lycée Wallon, Valenciennes Anne-Claire LEFEBVRE Certifiée d’histoire-géographie, professeur au lycée Watteau, Valenciennes Marcel SPISSER Agrégé d’histoire Jean-Luc VILLETTE Agrégé d’histoire, professeur en Première supérieure et Lettres supérieures au Lycée Gambetta, Arras José ZIEMNIAK Certifié d’histoire-géographie, professeur au lycée Charlotte Perriand, Genech PROGRAMME Thème introductif – Les Européens

Paris-IV Sorbonne et Sciences Po Paris Certifié d’histoire-géographie Lycée Jules-Uhry, Creil (60) Certifié d’histoire-géographie, docteur en histoire Lycée Couperin, Fontainebleau (77), chargé de cours à l’Université Rabelais de Tours (37) Arnaud Donneger, Certifié d’histoire-géographie Lycée Paul-Langevin, Beauvais (60) Laurence Granit-Gay, Agrégée d’histoire-géographie ESPÉ de l’académie de Lyon et lycée Lalonde, Bourg-en-Bresse (01) Agrégé d’histoire, ESPÉ de l’académie

similitudes et dissimilitudes dans des catégories hiérarchisées ( genres, espèces, individus ) ; ceci permettait de percer leur nature, d’en donner des définitions, d’identifier les régles applicables à chaque catégorie. La comparaison était la première étape de leur méthode de découverte et d’élaboration du droit. A la Renaissance, les rois de France ont ordonné la rédaction des coutumes. La volonté qui les animait, de réduire la mosaïque des droits existants, a trouvé un relais chez des jurisconsultes

Or, cette pratique s’est généralisée notamment dans l’enseignement, provoquant une LE PHOTOCOPILLAGE baisse brutale des achats de livres, au point que la possibilité même pour les auteurs de créer des œuvres nouvelles et de les TUE LE LIVRE faire éditer correctement est aujourd’hui menacée. En application de la loi du 11 mars 1957 il est interdit de reproduire intégralement ou partiellement le présent ouvrage, sur quelque support que ce soit, sans autorisation de l’Éditeur ou du Centre Français d’Exploitation

Né en 384, il vient à Athènes en 367. Il y enseigne dans l’école fondée par Platon. Puis, à la demande de Philippe de Macédoine, il devient le précepteur de son fils Alexandre entre 343 et 340. Puis, il retourne à Athènes, où il fonde son école, le Lycée peuplé des péripatéticiens, i.e. ceux qui se promènent pour discuter. Il compose La Politique, qui est fondé sur l’observation et la comparaison, d’où un ouvrage beaucoup plus en prise avec la réalité que ceux de Platon. Comme il l’écrit dans La Politique

également homme d’action). Perfection du monde des idées. Créateur de l’art politique. LEÇON 3. Aristote (-384 ;-322), la cité de la science politique Médecin, métèque. Etudie avec Platon. Précepteur d’Alexandre le Grand. Crée sa propre école : le lycée (école péripatéticienne). La poésie, l’éthique à Nicomaque, la Poétique, Etudes des 158 constitutions grecques. Réaliste, raisonnement déductif. Domination du moral y compris en politique. Les choses n’ont pas en elle-même les raisons de leur existence