L Element Perturbateur

initiale : jeune femme vivant avec sa sœur (l’aînée) et sa mère. Ces deux dernières sont désagréables avec elle. Présentation de ces personnages et de leur situation.  Situation typique d’un conte car le héros va devoir résoudre un problème. Elément perturbateur : la fée. Rencontre de la cadette avec « une pauvre femme » l.13.  La présence d’une fée nous fait savoir qu’il s’agit d’un conte merveilleux. Péripéties : - La fille cadette donne de l’eau avec gentillesse (« soutenant toujours la cruche

un cadre naturel dominé par le soleil puis dans une deuxième grande partie, nous verrons en quoi le héros présenté est tragique. Plan détaillé : I Un assassin soumit à la fatalité dans un cadre naturel dominé par le soleil A) Un cadre perturbateur et hostile Une omniprésence du soleil durant tout l'extrait : Champs lexical du soleil/ Répétition du mot « soleil » /champs lexical de la lumière / Champs lexical de la chaleur : Mais toute une plage vibrante de soleil se pressait

3°/ Que découvre-t-il à l'intérieur ? 4°/ Quels événements étranges se produisent à partir de ce moment-là ? 5°/ Comment se termine l'histoire pour l'auteur du journal ? On demandera ensuite aux élèves de donner oralement tous les éléments qui leur semblent fantastiques dans cette nouvelle. On les notera soigneusement au tableau avant de se livrer à l'étude du texte lui-même et plus précisément de son schéma narratif. On fera ainsi découvrir, par un questionnaire, les caractéristiques

éprouva du dégoût pour sa famille. Schéma narratif : Situation initiale : L.1 L.23 Elément perturbateur : L.24 L.26 Péripéties : L.27 L.119 Elément de résolution : Le fils adopté des Vallin revient Chute : La colère du fils Tuvache L.116-117 « Et la jeune femme, radieuse, emporte le marmot hurlant, comme on emporte un bibelot désiré d’un magasin » Figures de style : Comparaison : Rapprochement de deux éléments, un comparé et un comparant par l’intermédiaire d’un outil de comparaison. Interprétation :

A. Caractéristiques de l'incipit ici présentes B. Présentation des personnages C. Le cadre spatio-temporel Scène calme et paisible du quotidien A. Action du quotidien B. Un milieu traditionnel C. O Quelques éléments perturbateurs au sein de cette scène calme A. Octave: arrivée brutale + caractère différent B. L'envolée de l'oiseau bleu C. La fonction des lieux secrets I. Caractéristiques d'un incipit classique

récit obéit à un schéma simple, caractéristique de la fable, d’une tradition orale et même d’une pièce théâtrale. On observe la situation initiale durant les quatre premiers vers. L’élément perturbateur est révélé des vers cinq à neuf. Les dix-neuf vers suivant regroupent l’élément perturbateur, la péripétie et le dénouement qui en résulte. Nous tenons ainsi la représentation concrète de la morale. Et enfin nous trouvons la morale, introduite par une adresse directe au lecteur.

| la couverture d’un livre ( Le récit policier est l'un des sous-genres du récit. ( Plusieurs éléments y sont généralement dans une quatrième de couverture : le contexte spatio-temporel ; les actants (détectives, victimes, malfaiteurs) ; la situation de départ et l’élément perturbateur qui provoque l’énigme. ( Quelle serait selon vous la couverture idéale d’un récit policier ? ( Écrire le texte accroche de la quatrième de couverture d’un

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������������������� le schéma narratif et les principaux éléments à connaître (source : formateur PE1) � Etape 1 – Lecture individuelle Extrait « Cinq semaines en ballon » - Jules Verne � Etape 2 – Questionnement collectif Le texte est caché Il s’agit de recueillir des données sur le texte et de les écrire sur un affichage afin de pouvoir valider ou invalider lors de la relecture du texte. Il faut représenter les points de consensus et les points de

http://ateliers.psychologies.com ---------------------------------- ---------------------------------- ---------------------------------- ---------------------------------- ---------------------------------- Situation initiale Élément perturbateur Péripéties Élément rééquilibrant Situation finale Le schéma narratif Le schéma narratif permet de faire apparaître les moments clés de l'enchaînement des idées. 1. Le schéma 2. Les caractéristiques La situation ................ Elle présente

TB n°6 - La Princesse de Clèves « la scène de bal, rencontre avec M. de Nemours »Analyse du texte à partir des éléments relevés par chaque demi-groupeArrivée de Mme de Clèves au bal* Le champ lexical de la « beauté extérieure » avec « se parer », « sa parure », « sa beauté » dresse le portrait d’un personnage principal admirablement beau, comme dans les romans de chevalerie ou les contes. (lien avec le genre) Dès son entrée dans le roman, Mlle de Chartres est apparue ainsi : l’admiration qu’elle