L Enfant De La Revolte Muette

Séquence 6 L’expression poétique de la révolte contre la guerre Objet d’étude E Écriture poétique et quête du sens, du Moyen Âge à nos jours Activités E Étude de deux groupements de textes Lecture cursive E Tahar Ben Jelloun, La remontée des cendres Sommaire Introduction 1. La guerre vue par les poètes de l’Antiquité au XVIe siècle 2. La dénonciation de la guerre au XIXe siècle 3. La dénonciation de la guerre au XXe siècle Bilan Lecture cursive Séquence 6 – FR10 1 © Cned – Académie en

poèmes, et ensuite quels effets sont produits sur le lecteur. Tout d’abord, on remarque que Melancholia d’Hugo et Le Pain de Ponge se regroupent autour d’un même registre, le réalisme. En effet, les poètes ont pour sujet soit le travail des enfants au XIXème siècle, soit un aliment très courant dans la société du XXème siècle, et ces deux thèmes ont un aspect banal qui représente bien la réalité de leurs époques. Pour accentuer l’allure habituelle et ordinaire, ils utilisent le champ lexical

amènent la surprise à la fin car le spectateur ne s’attend pas à la chute du film. Certains gags s’apparentent aux farces issues du théâtre, du cirque ou du music-hall (tarte à la crème, coup de bâton…). Ce qui est logique puisqu’à l’époque du cinéma muet, beaucoup d’acteurs burlesques, comme Chaplin et Keaton, venaient du music-hall. Différents gags vont provoquer le rire chez le spectateur : - Le gag de maladresse : la cale du bateau sur le chantier naval La situation peut paraître extraordinaire

ligne 26 avec la comparaison « ressemblait déjà à la mort ». Ainsi la mort semble être la seule issue possible Paroxysme du cri Marque l’horreur. - début du teste : « gémissait » l1, « muet » l8 Manifestation sonore atténuée. III. Une mort scandaleuse 1. Le scandale La mort d’un enfant apparaît comme un scandale (« scandale » l15, « scandalisaient » l16) De plus le pluriel « ils » l16 montre que c’est un sentiment partagé. La mort apparaît encore plus scandaleuse parce qu’il

intention était de montrer l'avarice d'Harpagon personnage principale irrespectueux et espiègle de la pièce dont ce personnage sera prêt a tout pour gagner de l'argent pour en dépenser le moins quitte à tenter de programmer des mariages arrangés pour ces enfants . C'est cela dont va parler l'extrait que nous allons étudier . Cléante , fils d'Harpagon avoue a sa sœur qu'il est amoureux d'une femme appelée Marianne mais ne sais pas si leurs père sera d'accord de cette union . C'est pourquoi nous allons nous

de peintures de Laurent que commencera leurs aventure, p52 « Puis, d’un mouvement violent, Laurent se baissa et prit la jeune femme contre sa poitrine. Il lui renversa la tête, lui écrasant les lèvres sous les siennes. Elle eut un mouvement de révolte, sauvage, emportée, et, tout d’un coup, elle s’abandonna, glissant par terre, sur le carreau. Ils n’échangèrent pas une seule parole. L’acte fut silencieux et brutal. » Ils se donneront ensuite de réguliers rendez-vous dans sa chambre, mais un

par la maladie, pleine de cris de tous les âges. Et il se laissa glisser à genoux et tout le monde trouva naturel de l’entendre dire d’une voix un peu étouffée, mais distincte derrière la plainte anonyme qui n’arrêtait pas : « Mon Dieu, sauvez cet enfant. » Mais l’enfant continuait de crier et, tout autour de lui, les malades s’agitèrent. Celui dont les exclamations n’avaient pas cessé, à l’autre bout de la pièce, précipita le rythme de sa plainte jusqu’à en faire, lui aussi, un vrai cri, pendant

plus subversives, un « idéal » plus complexe que celui qui invite à s’élever vers des principes supérieurs. Moins manichéen que celui de Victor Hugo, le symbolisme de Baudelaire est aussi une « poésie du mal » inspirée par le « spleen ». Le poète révolté, « maudit », est en proie à la double postulation, Dieu et Satan, le « spleen » et l’ « idéal ». L’ « idéal » baudelairien peut être celui qui correspond à une vision métaphysique avec les « vivants piliers » des « forêts de symboles » d’une « Nature

dans ses bras. Il arrivait d'Algérie. —Voici une enfant dont tu es la tante, lui dit-il avec un sourire. Sa mère est morte… Moi, je ne sais qu'en faire. Je te la donne. » Suite a cela le capitaine décida de partir mais il se fit tuer en Afrique quelque année plus tard. La jeune Algérienne vécu donc en France au coté de Camille et de Madame Raquin. Dans ces cinq chapitre j’ai appris que Madame Raquin était une femme qui gâte beaucoup son enfant Camille ( surtout en medicament …) . Mais on apprend

intitulé « Trois ans après » (poème III) et daté de Novembre 1846, nous comprenons que le poète est resté muet de douleur pendant les trois années qui suivirent. La plupart des poèmes que nous avons lus sont datés de ces années 1846-1847 où l’auteur peut enfin raconter ce qu’il a vécu. Le poème III exprime le désespoir, l’impossibilité de continuer son œuvre, de continuer à vivre, la révolte contre le destin et même contre Dieu. Il résume l’état d’esprit qui a prévalu pendant ces années de deuil