L Historien Et Les Mémoires De La Seconde Guerre Mondiale

La France de 1945 à nos jours Chapitre : Bilan et mémoires de la Seconde Guerre Mondiale. Problématique : Pourquoi la mémoire nationale valorise-t-elle la Résistance ? Comment la France assume-t-elle son passé collaborateur et antisémite ? I- Le Bilan de la guerre 1) Les dommages de la guerre La guerre a fait près de 600 000 morts français dont 45% de civils sans compter la surmortalité due aux mauvaises conditions de vie. Elle est aussi cause de vastes transferts de population

la BD à la Littérature , nous nous attarderons par contre sur les délicates relations qu’entretiennent l’Histoire et la Fiction. Les deux domaines a priori s’opposent parce que le premier serait, au moins en théorie, celui de l’objectivité et le second celui de la subjectivité. Tout enseignant de Lettres-Histoire qui se respecte devrait en savoir quelque chose : aborde-t-on un texte littéraire de la même manière qu’un document historique ? Se pose-t-on, doit-on se poser, les mêmes questions ? Non

des sociétés à leur passé. Les mémoires : lecture historique. Intro : Réflexion sur les notions clés : L'histoire et la mémoire sont deux approches différents du passé. -Histoire et mémoire : L'histoire est une science humaine et sociale qui travaille à partir de sources diverses faisant l'objet d'un travail critique. Plus subjective, la mémoire relève d'un rapport affectif aux événements passés. Elle peut donc être plurielle (allemands et français durant la guerre) et entrer en complémentarité

d’abord revoir ce qu’est que sont les camps nazis. Il existe deux types de camps chez les nazis : les camps de concentration et les camps d’extermination. Les camps de concentration existent depuis la première guerre mondiale mais ce n’est seulement qu’à partir de la deuxième guerre mondiale qu’ils deviennent très utilisés, notamment du côté de l’Allemagne Nazi dirigée par Hitler. C’est à partir de 1933 que le troisième Reich met en place les camps de concentration. Portrait d’Adolf Hitler Les objectifs

juifs, se considérant comme les premières victimes dans une certaine hiérarchisation des mémoires et révèle l'existence d'un "rideau de fer mémoriel" entre Europe de l'Ouest et l'Europe de l'Est. Dès lors, il est primordial de s'interroger sur la place qu'occupe la mémoire de la Shoah et du Goulag dans l'Europe élargie à 27. Peut-on intégrer les pays de l'Est dans la construction européenne sur la base d'une mémoire commune ? La réunification du continent européen dans le domaine des cultures mémorielles

moyen d’une soixantaine d’années, ne se sépare jamais d’une vieille mallette en cuir. Il décide un jour de l’ouvrir pour son fils, historien, et, à l’aide des photos et documents qu’elle contient, il lui raconte enfin le drame de son enfance. Par bribes, se désolant des lacunes de sa mémoire, il dévoile l’une des histoires les plus singulières de la Seconde Guerre mondiale : comment un enfant juif de sept ans est devenu la mascotte des nazis. Avec la patience d’un chercheur, mais aussi avec la ferveur

religions o Arts du spectacle vivant • Arts, techniques, expressions o Arts du visuel • Arts, ruptures, continuités Repérage chronologique : Repérer l’œuvre et indiquer des évènements historiques proches 1900 1950 2000 1850 1800 Seconde guerre mondiale (1939 – 1945) Christian Boltanski, Réserve, 1990 Vie de l’artiste (ou commanditaires) : Moments importants de sa vie… Son identité Christian Boltanski est un artiste du 20ème siècle, né le 6 Septembre 1944. C'est un photographe, sculpteur

L’évolution de la mémoire de la Résistance. Le sujet d’étude nous présente deux documents ,le premier est un exercice tiré d’un manuel d’école primaire datant de 1959 écrit par Louis François et, compte un récit puis une série de question ,aillant un rapport générale a la seconde guerre mondial . Dans un contexte de guerre froide, ce texte destiné aux enfants, essaye de manière simpliste d’expliquer l’occupation Allemande en France et mets l’accent sur une Résistance française forte. Le second document

Chapitre 2 : Les mémoires de la Guerre d’Algérie. Le 8 mai 1945 : fête de la fin de la seconde guerre mondial. Mais un homme brandit le drapeau de l’Algérie en représailles il y a 103 français tués par l’Algérie (FLN) puis représailles de l'armée française qui brûlent des villages et massacre des Algériens. Cette violence redémarre en 1954 jusqu'en 1961 avec les premier attentas du FLN ( front libération national population algérienne) la guerre a durée 8 ans, 30 000 français tués, 400 000 algériens

: PAUL MILAN Chapitre 2 L’historien et les mémoires de la Seconde Guerre mondiale Table des matières 1 Une mémoire patriotique de la guerre 1.1 Le mythe d’une France totalement résistante. . . . . . . . . . . . . . 1.2 Le consensus "résistancialiste" . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.3 Une mémoire conflictuelle . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 3 3 3 2 Le réveil des différentes mémoires de la guerre 2.1 Un nouveau contexte . . . . . . . . . . . .