L Hypocrisie Chez Moliere Tartuffe

Revoir les règles du théâtre classique • Revoir la notion de registre comique • Étudier une pièce de Molière dans son intégralité • Molière, L’École des femmes (texte intégral Introduction Objet d’étude La tragédie et la comédie au XVIIe siècle : le classicisme Objet d’étude et objectifs Conseils de méthode Webographie Chapitre 3 Chapitre 1 Chapitre 1 : Autour de l’auteur A. Biographie de Molière B. Contexte historique C. L’esthétique classique en peinture et dans l’art des jardins Fiche méthode

classique • Revoir  la notion de registre comique • Revoir  une pièce de Molière dans son intégralité • Étudier Textes et œuvres  L’École des femmes (texte • Molière, intégral Introduction Objet d’étude La tragédie et la comédie au XVIIe siècle : le classicisme Objet d’étude et objectifs Conseils de méthode Webographie Chapitre 3 Chapitre 1 Chapitre 1 : Autour de l’auteur A. Biographie de Molière B. Contexte historique C. L’esthétique classique en peinture et dans

règles du théâtre classique • Revoir la notion de registre comique • Étudier une pièce de Molière dans son intégralité Objectifs • Molière, L’École des femmes (texte intégral Textes et œuvres La tragédie et la comédie au XVIIe siècle : le classicisme Objet d’étude Objet d’étude et objectifs Conseils de méthode Webographie Introduction Chapitre 1 : Autour de l’auteur A. Biographie de Molière B. Contexte historique C. L’esthétique classique en peinture et dans l’art des jardins Fiche

il est sensible à cette variété et affirme qu’il a toujours fait en sorte de l’expérimenter au cours de ses voyages. Il se moque avec une ironie cinglante de ceux qui, parmi ses compatriotes, redoutent et fuient la différence quand ils sont hors de chez eux. « J’ai honte de voir nos hommes, enivrés de cette sotte humeur, de s’effaroucher des formes contraires aux leurs », et il ajoute : « Il leur semble être hors de leur élément quand ils sont hors de leur village. » Le terme de « village » insiste

commercial et colonial, mené notamment par son ministre Colbert, volet économique de la recherche de la prédominance française. Le prestige culturel s'affirme grâce à la présence de figures artistiques protégées par le mécénat royal, telles que Molière, Racine, Boileau, Lully, Le Brun et Le Nôtre. D'autres, plus indépendants, tel le poète La Fontaine, le philosophe Blaise Pascal, l'épistolaire Madame de Sévigné, le moraliste La Bruyère ou le mémorialiste Saint-Simon font également du règne l'apogée

des connaissances concernant les grands genres littéraires et leurs principales caractéristiques de forme, de sens et d’effets, afin de favoriser le développement d’une conscience esthétique. Enfin, chaque objet d’étude doit permettre de construire chez l’élève l’ensemble des compétences énumérées plus haut : compétences d’écriture et d’expression aussi bien que de lecture, d’interprétation et d’appréciation. Le programme fixe quatre objets d’étude qui peuvent être traités dans l’ordre souhaité

humaines, juridiques. Leur état est supérieur même à ce qui a été imaginé par un législateur (Lycurgue l. 00), par l'auteur d'une utopie (Platon l. 00), et même par les poètes (l. 00), et même par les philosophes (l. 00) ! Ainsi, ce que nous observons chez ces « sauvages » remet en question une grande partie de la culture occidentale, telle qu'elle a été pensée et imaginée (l. 00 : « ce que nous voyons par expérience »). L'« état naturel » de ces sauvages, c'est-à-dire leur proximité des origines et

afin de répondre aux attentes du Roi. Egalement, Le vers 18 met en valeur l’inconsistance des courtisans : « Tristes, gais, prêts à tout, à tout indifférents ». Ici, l’accumulation des adjectifs antithétiques « tristes » et « gais » suggère leur hypocrisie. De même, le chiasme qui s'organise autour de la répétition du pronom indéfini « tout » met en valeur leur brusque changement d’attitude. Plus loin, les courtisans sont désignés au vers 21 par les termes animaliers et dépréciatifs « caméléon » et

Résumé de l’introduction Molière (1622-1673) était un auteur dramatique à la fois aimé et appuyé par le roi Louis XIV, mais aussi jalousé et contesté à cause de la satire violente qu’il mettait dans la moralité de ses personnages et de ses œuvres, dont certaines ont été en effet interdites comme Tartuffe (1664) et l’Imposteur (1667) ou comme Dom Juan (1665) et le Misantrophe (1666) qui n’ont pas remporté le succès espéré et ont poussé ainsi Molière à abandonner certains traits plus blâmables pour

maître méprisant et le valet respectueux: " Monseigneur/ Votre Excellence " //" ce coquin de Figaro " +tutoiement+ insulte " maraud " · portrait du valet de comédie "à la Molière": le valet gai, bon vivant Figaro est présenté comme un "musicien qui chantonne gaiement"; il est portraituré négativement par le Comte: "cette tournure grotesque", "gros et gras", "mauvais sujet", "paresseux, dérangé" ·