L Identité Sexuelle

selon lui, la clef vers la guérison de nos problèmes. Il décrit le Ça comme le nid de nos deux pulsions, soit celles d’Éros (la pulsion sexuelle) et celle de Tanatos (la pulsion destructrice). Pour Freud, toutes nos actions résultent de l’une de ces pulsions. En bref, dès que nous tentons de créer, que se soit physiquement ou par l’apprentissage, c’est la pulsion sexuelle qui est sublimée pour apporter de l’énergie créatrice. Tandis que toute action que nous posons amenant la destruction vient de la pulsion

genres nous collent à la peau (on n’imagine pas qu’un homme s’arrêtera de travailler pour élever des enfants). Notre identité est genrée et on ne peut pas en faire ce que l’on veut. Plus il y a d’enfants, moins les femmes travaillent et les hommes font des heures supplémentaires. L’éducation des filles et des garçons n’est pas la même. Sexe/Genre – Biologique/Social Cette identité, ce genre, il commence dès la naissance, voire avant grâce à l’échographie. Il n’y a pas de socialisation qui ne

principaux semblent dénuer d’une véritable identité sexuelle, les limites du genre et de la binarité des sexes sont bousculées, de par ces personnages ni hommes, ni femmes laissant ainsi une grande liberté dans la compositions ces derniers. Ce flou identitaire s’applique aussi sur l’âge des personnages, notamment Irina, dépendante tout le long de la pièce, incapable de se laver seule, de manger seule, une femme-enfant qui est étrangement l’objet sexuel central, soulèvent des réflexions sur la

propreté. Stade phallique (4 – 6 ans) : complexe d'œdipe (voir ci-dessous). Attachement sexuel du garçon avec sa mère, la fille voit sa mère comme une rivale face à son père. Période de latence (6 – 12 ans) : énergie sexuelle relativement inactive. Perfection des connaissances scolaires, interactions avec des pairs de même sexe. Stade génital (adolescence) : pulsions sexuelles nouvelles dirigées vers des pairs du sexe opposé. Complexe d'Oedipe Vers trois ans

que signifie socialement être une femme ou être un homme ? Question fondamentale : 1ère chose qui caractérise un enfant, avant même sa naissance. Polysémie des termes : - Sexe biologique = identité sexuée - Pratiques sexuelles = identité sexuelle - Le « sexe social » = identité de genre (manière d’agir, de se positionner socialement, ex. des vêtements) Universalité de la différence des sexes qui existe partout et de tout temps. L’universel anthropologique : différence entre

l’échantillon) 9% Votre état de santé 4% 7% 5% Votre situation de pauvreté 6% Vos convictions religieuses (ex : le port du voile, etc.) 13% 4% 6% Votre situation de grossesse Votre orientation sexuelle - Vos activités syndicales Autre 3% 1% . 2% 4% Vos opinions politiques Votre identité sexuelle, c’est-à-dire votre transsexualité + 2% 1% 2% 6% 3% Les principales autres citations sont : - « Le CV / trop qualifié » (8 citations) - « L’âge (sans précision) » (7 citations) - « Pas de permis

DF1 LE PSYCHOLOGIE DE L’ADOLESCENT (voir plan) I- INTRO : APPROCHE SOCIOLOGIQUE ET HISTORIQUE DU CONCEPT a) Déf° et étymologie de la notion d’adolescence -Début adolescence entre 10 et 14 ans -Puberté : transformations organiques/sexuelles -Jeunesse : terme utilisé par sociologue. Transformations organiques/sociales/sociologiques. -Adolescence : phase restructuration affective et intellectuelle. Profondes modificat° enfant->adulte. Changements physiologiques->physiques. Processus psychique

s’acharnent à les éduquer dans la culture du sacré qui doit recouvrir la nudité de la femme, mais aussi de l’homme. La valorisation de la dépravation morale Cette dictature du sexe nu tient sa source dans l’étrange culte de la dépravation morale et sexuelle qui a été érigée en tendance sociale en Côte d’Ivoire depuis un peu plus d’une décennie. Au lieu de promouvoir les valeurs de travail, de probité, etc. qui sont le moteur de tout développement, les années 2000 ont plutôt vu l’explosion du culte de

« nouvelle » mais surtout véritable identité sexuelle de la requérante Mlle B. , enfreint l’article 8 de la convention européenne de sauvegarde des droits de l’homme qui stipule que : « Toute personne à droit au respect de sa vie privée et familiale, de son domicile et de sa correspondance. » -Problème juridique : Le problème juridique qui était posé à la cour européenne des droits de l’homme était de savoir si la non reconnaissance de la nouvelle identité sexuelle d’une personne ayant changé de sexe

scolaire et académique ouvre aussi le ballet des soirées, sorties et autres fêtes. L’occasion pour Couples et Familles de s’interroger sur les comportements à risque des jeunes. Binge drinking, consommation de tabac, usage de drogues, relations sexuelles à risque, conduite dangereuse, violence contre soi ou les autres… Pourquoi nos adolescents sont-ils attirés par le danger ? L’adolescence, une période à haut risque Comme l’explique Jean-Pascal Assaily, le rapport au danger n’est pas simple