L Image Ment Elle

Une tragédie se produit toute­ fois, quand Sonia, la copine de son meilleur ami, meurt en donnant naissance à un en­ fant mort-né. Grâce à Annie, Julien renoue avec la vie et connaît la joie de vivre. Après s'être occupé de Pierrot, il est ferme­ ment décidé à aider Annie et l'enfant qu'elle s'apprête à lui donner. Tout laisse croire qu'il trouvera enfin le bonheur. Le titre Il trouve son explication d'abord dans la phrase mise en épigraphe sur la page cou­ verture de la première édition, mais

formidable qui est tout a fait normal selon lui car c’est une personne formidable. Il s’auto satisfait. Bel-Ami est un antihéros. Maupassant trouve son personnage antipathique. « Plusieurs femmes attendries » on peut tout de suite interpréter cette image : registre du sentiment ; on pense que c’est un mariage d’amour. Puis, derrière le mot « émue », le lecteur sait que ce mot représente la haine, la colère, la jalousie, la douleur intérieur. En fait, la mère est bouleversée par le bonheur de sa fille

ou de remettre en question l'idéologie conservatrice, le curé utilise la méthode de la honte et de la peur. : interdits : « J’ai toutefois ajouté que, s’il les voulait, ces volumes, nous pourrions certainement les lui commander. » (L. 73) Jodoin ment délibérément au curé, sachant très bien ce qu’il fait. Il agit innocemment et cache l’existence du capharnaüm pour éviter de se faire attraper par peur de représailles. Alors que dans son journal , il s’oppose au racontars dont sont victime les habitant

s'en dérobe ici par deux manières: -Se joue de Sganarelle : "Réponds a Madame". -Tient un discours hypocrite. -Don Juan blasphême : il dit qu'il la fuit pour ne pas pêcher. Pour se justifier, il place Dieu sur le même plan que les maris trompés. Il ment à Elvire et à Dieu en même temps. Transition : La situation est grave, tendue, sérieuse, pénible. Molière sent qu'il faut qu'il détende l'atmosphère. III - Un valet témoin introduit le comique A. La situation. -DJ introduit Sganarelle dans la scène

conventions bourgeoises, il est calculateur (l.413), Mépris du fiancé (l.489) - Les jeux de la galanterie : il joue un jeu de séduction Une complicité ( Exemple (l.465, et l.453 à 462) - Des sentiments cachés : pour avoir une meilleure image ( Exemple l.413-500 Il la complimente et se met en valeur ( Exemple l.454-445 III] Une scène de malentendu - Ce n’est pas un coup de foudre : sentiments de Marthe non-connus, portrait négatif (l.413-427-422) Il veut ainsi juste la séduire

mystification, l’histoire de Marguerite Delamarre, correspondance avec le marquis de Croismare * démontrer les pressions variées sur Suzanne * décrire les déviations de la vie dans le cloître et ses effets sur Suzanne * double but: donner une image réaliste et un reportage touchant en même temps 2. Introduction de mon thème * la supériorité féminine se réalise seulement dans les couvents * une société anormale * les supérieures ont été esquissées avec soin par Diderot pour

sées pour soigner les érythèmes (irritations de la peau). Un préparateur en pharmacie a préparé 1,00 L d’une solu- tion aqueuse S de permanga- nate de potassium en ne versant qu’une partie d’un sachet conte- nant 0,25 g de permanganate de potassium. Image : www.pharmacie-marzy.fr À l’aide des documents suivants, on veut évaluer la concentration massique de la solution et vérifier ainsi qu’elle est utilisable pour soigner un érythème. Doc. 1 – Le permanganate de potassium Le permanganate de potassium

philosophe et écrivain genevois du XVIIIème siècle. Il a notamment écrit un essai politique, Le Contrat social en 1762, et l'Emile dans un but pédagogique, ce qui lui vaudra d'être un exilé partout où il ira . Avec les Confessions il désire corriger son image négative et justifier ses actes en s'essayant à ce nouveau genre qu'est l'autobiographie. C'est pour cela qu'il écrit dans le livre premier : « Je veux montrer à mes semblables un homme dans toute la vérité de la nature ; et cet homme ce sera moi. »

pédagogique / MoLière de Laurent Tirard II. POUR TRaVaILLER aVEC LE FILM EN CLaSSE 6 Dossier pédagogique / MoLière de Laurent Tirard FICHE-ÉLèVE N°1: DÉCOUVRIR LE FILM PAR L’AFFICHE Niveaux : B1 – B2 1 DÉCOUVERTE DE L’aFFICHE – Décrivez cette image. – D’après vous, à quelle époque se situe l’histoire du film ? 2 MaIS QUI ÉTaIT-IL ? Maintenant que vous avez découvert le titre du film, faites une recherche sur cette personne. Puis complétez cette fiche. Etat civil : Naissance et mort :

aussi bien à un tournevis qu'à une symphonie, puisqu'ils sont tous deux la mise en œuvre d'une idée. 2. Le savoir-faire-L'œuvre d'art et l'objet technique possèdent encore un caractère commun: l'art exige du savoir-faire, c'est-à-dire précisément de la technique. Cela tend à justifier l'idée qu'il n'y a pas lieu d'opposer les deux domaines.// La technique, c'est-à-dire le savoir-faire, est un savoir d'ordre pratique, qui ne relève pas de la connaissance. C'est un savoir qui est dans les mains