L'Imaginaire

agrandie : affiche). II. Lecture d’image : affiche cacao Arnaud Dans l’image il y a un message implicite (feed-back qui renvoie à un code) :  Cette image reflète l’imaginaire et nous invite au voyage.  Elle appartient au registre du conte pour enfant et de la mythologie grecque (Séléné, déesse, entretient le désir de l’imaginaire et de l’individuel l’idéal)  Le cacao est un produit cher, l’identification au salon de thé et les références culturelles semblent ici viser le public, la classe sociale

scolaire : 2014/2015 Niveau : 1ère année bac Durée : 1 heure Activité : étude de texte module : 1 La boîte à merveilles Activité de lecture Compétence : lire un roman autobiographique. Objectif : étudier l’opposition entre le réel et l’imaginaire dans l’oeuvre Support : «  la nuit… m’emmena dormir » Ch3 : P.54 P.55 Stratégie à adopter : lecture méthodique Etapes Interventions du professeur Tâche à réaliser par l’élève Mise en situation Avez-vous déjà eu des objets auxquels vous étiez

chercher à représenter la réalité du monde ou plutôt qu'elle s'en écarte en produisant du rêve et de l'imaginaire ? Dans un 1er temps nous étudieront cette problématique en commencent par les artistes qui on marquer la réalité des choses est les œuvres trop réaliste, dans un second temps, nous verrons que l'art peut également permettre de s'écarter de la réalité en produisant du rêve et de l'imaginaire. Puis en 3ème plan je vais parler de mon avis personne qu’est-ce que je pense des œuvres réalistes

LE JARDIN D’EDEN Présentation du sujet : Je vais vous présenter le mythe du Jardin d’Eden, en vous montrant des illustrations, je vous montrerais le sens du mythe et vous donnerais des exemples de sa permanence dans l’imaginaire d’aujourd’hui. Résumé du mythe : Le jardin d’Eden est le verger dans lequel on rencontrait deux arbres extraordinaires : l’arbre de la connaissance et l’arbre de la vie et de la mort. Le premier emblématique de la tentation

oiseaux, ...), plantes (fleurs, arbres, arbustes,...) • interdépendance entre êtres vivants, • mystères et tours de magie. CYCLE 1 3/6 ANS 1/2 Journée Automne Printemps / Objectifs • Découvrir de façon sensorielle la dune, • développer l’imaginaire, • respecter le milieu naturel et les êtres vivants qui le composent, • apprendre à se repérer dans l’espace, à s’orienter. C Contenu • Balade sensorielle au cœur de la dune au lierre ou de la dune Dewulf, • recherche et ramassage, • temps

Questionnement : Comment percevez-vous le surréalisme ? Quels sont les procédés linguistiques et artistiques utilisés par les surréalistes pour créer de l’imaginaire ? Le surréalisme est-il une fuite de la réalité ? Séance 1 : Une définition Compétence : identifier un mouvement artistique Support : - Définition du surréalisme, dictionnaire encyclopédique Hachette - Définition d’André Breton, Manifeste du surréalisme Activité 1 : les élèves donnent leur définition du mot « surréaliste

nous égare. Des questions alors se posent et s'imposent. L'humanité est-elle au fond de tout individu ? Mais alors comment pourrait-on être inhumain ? Peut-être bien la question retrouve-t-elle un sens dans le registre de l'imaginaire. L'inhumain ne se lie-t-il pas à l'imaginaire et ne s'inscrit-il pas au plus profond de l'humanité de l'homme, au sein de sa terrible liberté ? Peut-on dire d'un acte qu'il est inhumain ? Se demander si l'on peut dire qu'un acte est inhumain suppose l'existence d'une

placé de manière centrale.  Analyse de la publicité et de sa dimension symbolique L’un des concept-clé de cette marque, ainsi que de cette campagne, est de s’appuyer sur l’histoire biblique et les croyances religieuses pour mieux impacter l’imaginaire du public. Analysons tout d’abord le logo de l’entreprise. La première allusion est évidente. Eden (Gan Eden en hébreu – Jardin d’Eden en français…) ce lieu paradisiaque qui aurait vu naître, selon la Torah, les premiers Hommes Adam et Eve

académique 2014-2015. Plan de l’exposé : « La littérature et l’expérience. » Introduction. A. L’expérience de l’écriture. a. L’écrivain et l’art. b. Le sujet. c. L’unique. B. L’expérience de l’œuvre. a. Le monde. b. L’imaginaire. c. La mort. Conclusion. Introduction La littérature ; notion fuyante, jamais donnée, elle n’est jamais. Elle est ce que Maurice Blanchot alors appelait « le livre à venir. » Ce n’est pas en sortant des œuvres mais en s’y enfonçant et en

avec l'imaginaire du spectateur. On est l àen plein baroque. !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! Apologie baroque de l'imaginaire. Comique va s'accroître par répétition (x3) comme si plus la situation est invraisemblable, plus il faut le souligner. ANti-phrase : "tombe métaphoriquement". Le fait que le terme métaphore soit présent dès le début sous sa forme adverbiale. Et si une ceratine vérité résidait dans les puissances de l'imaginaire, peut-être vient-il du monde de l'imaginaire, un monde