L Incipit Classique

lequel l’écrivain met en places les grandes lignes du récit. Il s’agira de voir en quoi ce chapitre d’exposition est l’occasion pour Voltaire d’entremêler d’emblée les deux thématiques centrales de ce conte : la science et le fantastique. a)       Un incipit : Ce texte présente d’abord l’intérêt d’être l’incipit de ce qui s’avère un conte d’où des renseignements, bien structurés, avec vivacité : d’emblée le genre littéraire semble affirmé par l’auteur, vu le sous-titre  : histoire philosophique. Ce

nouvelliste. -Elaborer le résumé et le schéma narratif de la nouvelle. -Etudier les -Repérer le cadre spatiocaractéristiques d’un temporel. incipit. -Repérer les principaux personnages. -Etudier la -Reconnaître la complétive. complétive. -Reconnaître ses différentes fonctions. -Présenter un exposé. -Se documenter, exposer, prendre des notes. -Rédiger un incipit. -Préciser le cadre spatiotemporel. -Préciser les protagonistes. -Lire -Développer le sens de méthodiquement un l’observation, de la fragment

développer Le Père Goriot de Balzac (roman réaliste) ou Germinal = roman naturaliste cf texte ds livre de technique ou photocopie distribuée. En outre le cadre décrit peut-être celui d’une époque. La Princesse de Clèves de Mme de LaFayette, roman classique, débute par l’évocation de la cour du roi Henri II. Donnez des ex précis tirés du texte du livre de technique. Il arrive également que le cadre décrit dépayse le lecteur et lui fasse découvrir un univers inconnu. Cf le début de Balzac et la Petite

247-248-249) ✓ je et les autres, l’intégration apparente. ✓ Je et « les figures de rêves ». Bilan : |Informations relevées |1er de couverture |4ème de couverture |Incipit |Excipit | |1-Cadre spatio-temporel | | | | | |2-Personnages présents |

SEQUENCE 1 : LA NOUVELLE FANTASTIQUE. Durée : 2 semaines : du 2 septembre au 17 septembre. Support : des nouvelles fantastiques de Maupassant regroupées dans Le Horla et autres contes fantastiques (collection Etonnants classiques chez GF). En lecture cursive, Le Horla. Objectifs : étudier le genre de la nouvelle et le registre fantastique, méthodologie et entraînement pour le sujet d'invention. Séance 1 : Définition de la nouvelle en opposition au roman. Présentation du travail à faire

Titre : Madame Bovary, mœurs de province. Auteur : Gustave Flaubert Editeur : Gallimard Collection : Folio Classique Première édition : 1857 Edition de mon livre : 1972 Pages : 504 Genre : classique, réalisme, romantisme, matérialisme Thèmes : le bovarysme, la mort, la médiocrité Accroche : Jamais Madame Bovary ne fut aussi belle qu’à cette époque… Ses convoitises, ses chagrins, l’expérience du plaisir et ses illusions toujours jeunes, comme font aux fleurs le fumier, la pluie, les vents et le

montrer à travers le bonheur des dames le côté positif de la séduction du nouveau, du beau mais aussi le côté néfaste qui ruine les clientes et qui déshumanise.   Zola, Au bonheur des dames (1883)    Chapitre 1. "Incipit" Explication Ce passage illustre la vocation première d’un incipit : renseigner le lecteur et susciter son intérêt, afin que d’établir un pacte de lecture qui permette de cerner les principales caractéristiques de l’esthétique du roman. I. La fonction d’exposition 1) La structure

site du Trinity Collège (http://www.ionesco.org/images/Trinity-rhino.jpg) TRAVAUX SUR L’ENSEMBLE DE LA PIECE : 1. La structure de la pièce : analyser la composition dramatique de la pièce et percevoir son originalité par rapport au théâtre classique. 2. Le système des personnages : étudier le traitement des personnages dans la pièce. 3. Les didascalies dans la pièce : se demander ce que nous apprennent la place et le rôle des didascalies dans Rhinocéros sur la conception du théâtre de Ionesco

mort en camps de concentration. Comme beaucoup d’orphelins de la deportaiton il eprouve le besoin de temoigner. Ce temoignage ce fait sur un toon leger : l’humour est un voile de legereté poser sur un passer tragique. Contrairement au piece classique, l’Atelier ne se divise pas en actes mais en 10 scenes portant chacune un titre. En composant 10 tableau disjoint l’auteur met l’accent sur la fracture plutot que sur l’iunité de l’intrigue. En effet les scene pourrait presques etre joué separement

populaires, s’adressent à des lecteurs différents. Ces romans-fleuves (aussi bien les romans précieux que les romans comiques) ont des intrigues souvent enchâssées et entremêlées, typiques du baroque. 3. Les héros parfaits du roman classique. Le chef d’œuvre du roman classique est la Princesse de Clèves de madame de la Fayette (1678). A l’opposé des romans baroques, l’intrigue y est dépouillée, et vraisemblable, réduite à une seule ligne narrative : il y a une unité d’action qu’on ne trouvait pas jusque