L Inflation Scolaire

Insuffisance de la régulation par le marché Enseignant : Larbi TAMNINE, Professeur agrégé d’Economie et Gestion Remarque : Pour les remarques et les suggestions n’hésitez pas à les envoyer à l’adresse e-mail suivante : larbitamnine@yahoo.fr Année scolaire : 2010/2011 2ème Bac Sciences Economiques 2010/2011 1/18 larbitamnine@yahoo.fr Economie Générale & Statistique Partie 2 : L’intervention de l’Etat 1- L’insuffisance de la régulation par le marché 1-1 La régulation par le marché 1-1-1-

crise des année 30 l’avait vieilli. Quelques infrastructures sont a reconstruire. Le bilan financier est catastrophiques : les clauses d’armistices sont lourd et la France doit payer des indemnité a l’Allemagne Nazis (estimé a 50% du PIB). Il y a inflation, (les femmes votent pour la première fois en France en 1945). De Gaul dans sa politique ne cherche pas a minimiser l’inflation, mais il lance une politique de relance. Bilan : France handicapé par une série d’handicape économique, mais il y a des

qui contraste avec les 30 glorieuses. b. 1973 à 2000 : période de déséquilibres Depuis 1973, on assiste à une récession qui présente divers cycles (recession/reprises). L’économie connait des déséquilibres monétaires et financiers (inflation, surendettement…) ainsi que des déséquilibres sociaux (précarisation de l’emploi). Notions : 1918 : crise des pays libéraux européens 1929 : crise mondiale qui a pris naissance aux USA et s’est répandu. Propagation résultant d’une offre trop abondante

General Agreement on Tarif and Trade (devient en) 1995 -> OMC : Organisation Mondiale du Commerce. 1973-1990 : Arrêt de la croissance ; Récession. Baisse production industrielle -> faillite augmente et chômage. Inflation : Augmentation des prix. Stagflation : Stagnation + Inflation. Causes : - pétrole augmente son prix (x4) => augmentation des prix pour les pays importateurs de pétrole, les pays importateurs vont réduire leur importation. Baisse de production et baisse économique. 1979 -> 2ème

 sociologiques  montrent  que  le  rôle  de  la  mère  est  central  dans  l’ascension  sociale  des  enfants  (en  moyenne,  plus  la   mère   est   diplômée,   meilleure   est   la   réussite   scolaire   des   enfants   et   donc   l’ascension   sociale.   Le   diplôme   de   la   mère   compte   ici   plus   que   celui   du   père   car,   compte   tenu   de   l’inégale   répartition   des  

Masse monétaire. Vitesse de circulation de la monnaie = Niveau général des prix. Somme des transactions (la production) En considérant que V et T sont 2 constantes on déduit qu’un accroissement de M n’a comme incidence qu’une augmentation des prix (inflation). A partir de cette constatation les classiques avancent que la monnaie n’a pas d’impact sur les grandeurs réelles : la production, l’emploi, l’investissement etc. … II] La pensée marxiste Les classiques et les néoclassiques (III) considèrent que

d’accès à l’école républicaine Autre exemple de la mise en place de l’égalité des places : « l’école républicaine », laïque, gratuite et obligatoire. En effet, elle permet à tous les enfants d’acquérir les mêmes connaissances en matière d’éducation scolaire et de partir sur une base commune. L’école républicaine était soucieuse de préparer chacun à la place qui lui était attribuée dans l’ordre social : les enfants du peuple et ceux de la bourgeoisie, les filles et les garçons ne fréquentaient pas

système des autoroutes inter États, étend l'assurance-maladie et fait du développement de l'armement nucléaire une priorité dans le cadre de la guerre froide. Son mandat est marqué notamment par l'arrêt de la Cour Suprême déclarant la ségrégation scolaire illégale dans le sud des États-Unis (arrêt Brown v. Board of Education) qui l'amène notamment à envoyer en Arkansas mille hommes de la 101e division aéroportée et faire passer la garde nationale de l'Arkansas sous contrôle fédéral pour permettre

nouveaux textes sur les collèges sont encore trop récents et surtout ne précisent pas réellement, ni de façon détaillée, quels sont les savoirs, les compétences spécifiques que les élèves doivent acquérir.   • Il n'existe pas de manuel scolaire alors que dans beaucoup de disciplines, ces derniers servent de référence aux professeurs pour les cours, en précisant et illustrant les programmes. Sans doute, les documents d'accompagnement parus récemment (CNDP, 1997) peuvent être considérés comme

1.      La méthodologie traditionnelle. La méthodologie traditionnelle est également appelée méthodologie classique ou méthodologie grammaire-traduction. Elle était utilisée en milieu scolaire pour l’enseignement du latin et du grec. Puis elle a constitué une méthode d’apprentissage des langues modernes qui ont par conséquent été considérées comme des langues mortes. Elle a été largement utilisée dans l’enseignement secondaire  français dans la seconde moitié du XIXème siècle. Il s’agit d’une méthodologie