L Interé D Ecrir

dimensions et indicateurs de la relation C 311 Prendre en compte la dimension sociologique • Identifier les groupes d’appartenance et leurs caractéristiques • Apprécier la diversité culturelle et socio-économique C 312 Prendre en compte la dimension inter - personnelle • Identifier le ou les interlocuteurs • Se situer dans la relation C 313 Déduire les conditions optimales de la relation et ses enjeux • Définir un mode et un type de relation adaptés • Repérer les points forts et apprécier les causes

Inter-régions Ile-de-France / Centre et Grand Ouest CDG de l’Eure - CDG d’Ille-et-Vilaine - CDG du Loiret - CDG de la Manche - CDG de Seine-Maritime - CDG de Seine-et-Marne - CIG Grande Couronne - CIG Petite Couronne CONCOURS INTERNE DE REDACTEUR TERRITORIAL Spécialité administration générale SESSION 2009 NOTE ADMINISTRATIVE à partir d’un dossier portant sur l’action sociale des collectivités territoriales Durée : 3h00 Coefficient : 4 Vous êtes rédacteur territorial dans le département

planète.1 30 siècles de mondialisation La mondialisation de l'économie a bouleversé l'ordre des choses : elle agit sur la modification des règles de la concurrence, sur l'élargissement des zones d'échange (passage d'un commerce "inter-national" à un commerce"inter-régional"), sur l'uniformisation culturelle mais aussi sur l'exploitation des pays les plus pauvres. Certains même accusent la mondialisation d'être la cause de l'augmentation du chômage dans les pays développés, du fait de la délocalisation

tenant compte des changements de la société et tenir compte de ses valeurs et idées . * Observer une écriture en fonction de ce qu’elle est et pas comme elle devrait. * Respecter l’autre, le prendre au sérieux . LE GESTE GRAPHIQUE. Ecrire c’est transmettre sa pensée, la communiquer, laisser sa trace son empreinte personnelle, établir un lien avec autrui et soi en se situant dans espace et temps . Représentations de la pensée et du langage humain . Par des signes l’écriture est

des conditions déterminées par la technique et par l'économie. Pour lui les sociétés ne sont pas produites par l'action de la divine providence mais elles ne sont que le produit de l'action réciproque des hommes, autremement dit le produit de leur inter-relation. L'histoire des hommes et l'histoire de la société c'est bien l'histoire des êtres humains. Sauf que ces actions humaines sont pour lui déterminées (On commence à saisir toute l'importance du déterminisme avec Marx) par les conditions matérielles

l'équilibre de libre-échange de la Chine et des EtatsUnis en indiquant notamment les quantités de bien 1 et 2 produites et consommées en libreéchange. Tracer la courbe de revenu national et la courbe d'indifférence qui lui est tangente en libreéchange. Ecrire l'équation de la courbe d'indifférence tangente à la droite de revenu national dans l'encadré réservé à cet effet: Compléter les encadrés dans le texte suivant. Le revenu réel, mesuré par la moyenne géométrique des quantités consommées, est plus

SESSION 2009 BTS INFORMATIQUE DE GESTION - ISE4R ÉTUDE DE CAS Durée : 5 heures Coefficient : 5 CAS FEFORT ÉLÉMENTS DE CORRECTION Barème Dossier 1 : Architecture du réseau du siège Dossier 2 : Architecture du réseau inter-sites Dossier 3 : Gestion du parc informatique – Analyse - conception Dossier 4 : Gestion du parc informatique – algorithme des scripts Dossier 5 : Passage à la norme ISO 9001 – G.E.D. Total CODE ÉPREUVE : ISE4R SESSION 2009 Durée : 5 h EXAMEN

Le forum est le lieu de discussion point par point des aspects uniquement INSTITUTIONNELS de notre réflexion, pour concevoir nous-mêmes, en détail, une bonne Constitution. WIKI-Constitution Le wiki est le lieu de travail collaboratif pour écrire nous-mêmes les articles d'une Constitution d'origine citoyenne. Lisez le projet de Constitution nationale : vous verrez, c'est original. Blog du Plan C Le blog est plutôt réservé à tout ce qui n'est pas vraiment institutionnel : économie

apporté d'une civilisation à une autre. L'Occident a apporté trois types de savoir: le savoir intellectuel, le savoir économique et le savoir culturel. En ce qui concerne le savoir intellectuel, on pourrait dire ceci: on a appris à ces peuples à lire, à écrire, à s'informer sur diverses matières intellectuelles. Dans un deuxième temps, en ce qui concerne le savoir économique, on a appris à ces peuples une certaine gestion des terres. Pour cela, on leur a mis au point de nouvelles techniques de production

Charlemagne (742-814) qui ne savait pas écrire crée des écoles publiques. Depuis, tout au long de son existence, l’homme s’éduque, c’est à dire développe des facultés physiques, intellectuelles et morales. Dans un premier temps, je vais répondre à la question : quel rôle primordial accorde t-on à l’éducation ?. Puis, je vais réfléchir à un système éducatif « idéal », selon mon point de vue. Le rôle primordial accordé à l’éducation (soit l’action d’éduquer, de former) l’est à travers la famille