L éducation Sentimentale Chapitre 1 Première Partie

ainsi que leurs parcours et leurs bibliographies. Ensuite nous concentrerons sur les deux œuvres : Mygale et La piel que Habito pour étudier les personnages et les thèmes abordés par ces derniers, complétés de courts résumés généraux et de résumés chapitres et par séquences. Dans un second temps nous examinerons le travail de réécriture, et pour cela nous mettrons en évidence l'originalité de chacune des deux œuvres, ainsi que les invariants qui les lient. Pour terminer nous réaliserons les critiques

relative l’écrivain Gaston de Lamarthe, et qui rappelle immanquablement le réalisme de Maupassant. A commenter dans ce chapitre I de la première partie (articulée en trois chapitres), on retiendra deux extraits : texte pp. 68-69 et 72-73. Dans la deuxième partie composée de six chapitres, on retiendra quatre textes. Enfin dans la troisième partie du roman constituée de trois chapitres, on mettra l’accent sur deux extraits. On voit ainsi une symétrie dans l’organisation ou l’architecture du récit.

Microsoft Word - naturalisme th--r--se raquin.doc Le Naturalisme et fantastique Thérèse Raquin de Zola I- Analyse médicale 1-L’intérêt Dans la préface qu’il a écrite de Thérèse Raquin, Zola manifeste sa volonté « d’étudier des tempéraments et non des caractères ». Zola se demande ce qui se passe quand une nature nerveuse, contrainte de partager l’existence d’un être mou, se trouve soudain au contact d’un tempérament sanguin. L’histoire de Thérèse épousant le faible Camille, puis

ce roman naturaliste, ISBN 978-2-7011-6460-1 Zola analyse avec 320 pages minutie les sensations et les comportements de ses personnages. Histoire d’adultère, de crime et de mort, ce récit sulfureux a fait scandale à sa parution et continue de fasciner les lecteurs. Thérèse Raquin Arrêt sur lecture 1 Arrêt sur lecture 1 p. 79-83 Pour comprendre l’essentiel p. 79-80 © Éditions Belin/Éditions Gallimard. Un cadre réaliste et sinistre ❶ Les premières pages de Thérèse Raquin se caractérisent par

du 20ème siècle en défendant un retour aux valeurs traditionnelles. Dans cette analyse, nous étudierons comment Hannah Arendt a marqué les esprits dans sa pensée, et quel est l’impact qu’elle a laissé dans l’histoire de l’éducation. Dans une première partie, nous nous intéresserons à sa vie, ses œuvres et sa pensée. Puis, nous analyserons les contextes historique, socio-politique et intellectuel de l’époque, alors qu’un nouveau mouvement de l’éducation émergeait : la pédagogie nouvelle et contemporaine

(école nationale supérieure d'agronomie et de industries alimentaires) roger.derr@wanadoo.fr à partir de : Gustave Le Bon (1910) Psychologie de l’éducation. L’éducation est l’art de faire passer le conscient dans l’inconscient. Une édition électronique réalisée à partir du livre de Gustave Le Bon, Psychologie de l’éducation. Paris : Ernest Flammarion, Éditeur, 1910, 13e édition augmentée de plusieurs chapitres sur les méthodes d’éducation en Amérique, 344 pp. Polices de caractères utilisée : Pour le

Selon la légende qu’il a lui-même forgée bien plus tard, c’est là, entre la vie et la mort, que lui seraient venues les premières « clauses » de son grand poème épique sur les guerres de religion, Les Tragiques. Après l’assassinat du duc de Guise en 1588, d’Aubigné reprit part aux combats politiques et militaires de son temps. Il est alors le représentant de la tendance dure du parti protestant (« les Fermes »). Comme de nombreux protestants, d’Aubigné ressent l’abjuration d’Henri IV, en1593, comme

Université de Lund Centre de Langues et de Littérature Française Printemps 2012 Le portrait de deux femmes dans Le Rouge et Le Noir de Stendhal Eva Kolm FRAKO1 Directrice de mémoire Margareth Wijk 1 Table des matières 1. Introduction................................................................................................3 2. Résumé du roman.......................................................................................6 3. Le but.........................

famille I/ Introduction : 9 parties 1/ GENERALITES La personne physique a dès sa naissance, une personnalité juridique. Il dispose alors, pour se distinguer de son prochain, d’un nom patronymique. Il doit donc être protégé d’un usage abusif ou d’un préjudice causé par un tiers. 2/ CITATION DE L’ARTICLE D’ailleurs, l’article 11 du code de la famille dispose : « article 11 ». 3/ SITUER L’ARTICLE L’article 11 se situe dans le chapitre premier intitulé « du nom » du livre 1 « Des personnes » 4/ L’IDEE

 on  peut  se  demander  s’il  est  vraiment  nécessaire  de  tout  restituer.                                               1